编辑：
2014-04-08
主持人：对。
田佩淮：这样有什么好处呢?比如说你应该知道，河流可以提供水稻种植业的事业，他可以提供电力的水运，就是说交通、运输。同时你水稻种植业所需要的土壤，你种在哪里的?你种在河岸的沿河平原，和河谷三角洲的，那么河谷三角洲和沿岸平原其实都是河流带来的泥沙，带来的泥土瘀积而形成的，一下就知道，我最起码从四方面来回答，他考了这一个点小切口，做大文章。
主持人：它的覆盖面特别大，那也就是说这个就是北京卷的一个特点，特别精细化，这个考点都分散特别的小，但是他却能考出很多你的知识结构，那是不是反过来就是说，印证了刚才您说的，所以你必须要能力性知识和思维性知识都要特别强，这个模板建的特别好，你才能够，北京的考生才能够应对北京卷的特点。
田佩淮：对，但是在这里我就提醒考生朋友们，一定要注意的一个问题，就是说模板它是一种思想，它不是模具，模具是什么样的，倒出来都是什么样的，有的老师给了学生一些所谓的答题思维模板，结果坏了，学生就是说不理解，这是一种思考问题的角度，而认为就是答案，不管回答什么问题，比如说你问他，美国发展相对谷物有什么优越的自然条件?他回答气候适宜、地形平坦、水源充足、土壤肥沃。你问珠江三角洲发展水稻种植业有什么有利的自然条件?他也是气候适宜、地形平坦、水源充足、土壤肥沃，他就是僵化了。所以不行，但是这个模板我倒觉得学生在学习的过程中间，和答题的过程中间自发去建构，这样比较好。
主持人：这个能力是一点一点培养出来的。
田佩淮：对，培养出来的，老师不要轻易灌输，我比较主张，我在上课的时候，我讲完课我会问我们班的学生，你从我这节课中间，你觉得能够形成答题的思维，角度，或者模型，或者我们叫做模板的有哪些点?甚至我觉得我们的考生在后期最需要的一件事情是什么?怎样提高你平时做题的这种这个性价比要高，学习成本降下来，效率要高一点。我觉得我们有很多学生只知道刻苦，他不知道复习，高三复习是一种心智活动，他是需要聪明，需要睿智，而不是蛮干。你比如说同样做题，不会做了，我现在对学生的要求和高一高二不一样，现在只要三分钟找不到答题的思路，马上回过头来看答案，看完答案以后了，不能算完了，看完答案以后你就觉得行了，那么你这刚才所花的时间白费，从高考的角度上来说是白费的，你应该干什么?我通过这个答案，我摸索它，我归纳它，答题的思路是什么，能否形成老师所说的答题的思维模板，比如说我举一个例子，刚才你说到郑老师昨天讲要好好研究各个区县近两三年来一模、二模的这种试题，我觉得郑老师讲的非常好。比如去年一道题目，要求考生描述西藏交通线路的特点，答案是什么呢?分布不均，主要分布在东部和南部，以中西部比较少，以公路运输为主，拉萨是交通线路的中心，如果这道题目一开始拿到以后你不会做，等到看完答案以后你明白了，要这样回答，你就算过去了，你刚才所花的时间是白费的，你从中间提炼出来什么?提炼出来描述一个地区的交通线路的特征，我应该归纳出来几方面，第一我要知道它的分布特点是什么，第二点我要知道他主要的交通形式是什么，第三我最起码要回答，他的交通枢纽是什么，这样你才能提升自己这种答题的能力，这样模板一旦你是自己总结出来的，而且你知道它从哪里来，它可以到什么地方去，你这个知识你就运用活，这才是真正的一种模板意识。其实地理它真不是很难学的一个科目，有人说文综三科总结，因为我们地理学科既跨了社会科学又跨了自然科学，人人往往喜欢，刚才我说了，得文综者得天下，而这文综里说得地理者得天下，因为他本身具有理科思维，又有文科的思维，所以不管怎么难，学习是有技巧的，学习是用心智的，所以我觉得考生朋友首先在这个后期复习中间，一定要回过头去按照老师刚才所说的这些方法，重新审视一下自己的学习行为，自己的答题的这种习惯，尤其是你认为你的复习的这种性价比如何，有可能把自己的质量提高一点。
主持人：我们来看一下短信平台上3923的朋友说，刚才您说了，要心智，要聪明，他说我不够聪明，我觉得自己不够聪明，那么我在这个参考一些比如说高考答案，和区县模拟题的过程当中，我怎么样能够培养自己这种心智和聪明?
田佩淮：应该说人的智力是有差别的，但是这种差别看从哪个角度上来说，你比如说嘉德乐他就不承认人有聪明和不聪明，他只承认是人的智能构成上有区别。那么有的人比如说数理逻辑比较好一点，有的人语言好一点，我们一般讲起来，人们有时候最好的办法，那就应该是借助你强项去想办法迂回去学习自己智能那个弱项所需要承担的一部分，我觉得从这个角度上来谈的话，这个考虑首先你肯定很聪明，你不是不聪明，那么信心我觉得是成功非常重要的要素，那么你可以自己尝试用我所讲的方法自己去先看一下，然后你可以去请教你的老师，甚至有一些比较好的书了，专门解释这方面的东西的，都可以。
2014年高考一步步临近，考生们对于 是否还有所不熟，今天威廉希尔app 的编辑为考生们带来的2014年高考地理冲刺备考策略与指导，希望给大家以帮助。
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