5．勤学之余，要坚持“好问”

“不问不进”。稍加留心，我们会发现我们身边进步得快的学生往往是勤于问老师的学生。我们语文备课组一直提倡学生拿自己的作文或试卷找老师面批，因为这种一对一的辅导往往是更具体、更有针对性、更有效的。事实上，我级不少学生的作文在多次找老师面批、多次按老师的要求修改的情况下已取得大的进步。

6．坚持阅读并建立自己的素材库，不断充实、完善

素材库的建立可从以下几个角度着手：

(1)对阅读得到的新鲜材料进行整理，先提炼观点，再概述该材料用作论据，例后进行分析论证，并联想与此相类似的其他事例，可做简例排比。此举有利于训练自己的思辨能力、概述能力、分析说理能力，并且只有经过自己思考、整理过的素材才会印象深刻，在考场才能信手拈来为我所用。

(2)素材的面可涉及古今中外。

古：课本中出现的历史人物、文学人物形象

今：充分利用新闻专题、视频资料。如感动中国，《鲁豫有约》、《今日关注》、《东方时空》、《新闻面对面》等。

特别是《鲁豫有约》中涉及的事件人物很多都是新鲜、热辣、具有时代感的，如百度CEO李彦宏、分众传媒CEO江南春、香江集团董事长翟美卿、新东方俞敏洪、壹基金李连杰、盲人杨光、《隐形的翅膀》主角雷庆瑶、华西村吴仁宝等等。这些素材是较为独特的，应该加以整理。

外：柏拉图、亚里士多德、阿基米德、耶稣、卢瑟福、伽利略、哥白尼、布鲁诺、麦哲伦、鲁滨逊、雨果、爱因斯坦、爱迪生、居里夫人、霍金、乔丹、贝利等

(3)归纳角度：在素材整理的基础上思考其内涵所涉及角度。

一般可以从以下四个角度进行：人与世界(对如未知的探索、挑战与征服等)、人与自然(如和谐、不和谐等)、人与社会(责任感、使命感、学会欣赏、宽容、奉献等)、人与自身(坚持、顽强、奋斗、珍惜等)

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