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2015年高考英语听力答题技巧

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2015-04-13

数字类问题分辨别类和计算类两种:

1. 要注意区分-teen和-ty及four和five的发音;辨别多位数,如电话号码,门牌等

2. 计算时间,钱款,距离,年龄,人或物的数量等;听出数字间的关系,更要听清问题,因为对运算方法的要求通常寓于问题中;注意more, less, as much(many)as, another, double, a couple of; to, past, quarter; 记住时间是60进制 如出现几个数字,应注意鉴别问的是那一个。

例:At what time does the office open?

A. At 8:15 B. At 8:30 C. At 7:45

从常识判断,办公时间往往以整点开始,而不会在几点几分。

听力原文:M: I wonder why the office is still not open. W: But it's not yet eight. In fact, it's only a quarter to eight.

四、抓住关键词,对症下药

听力考试常出现以Where提问的问句,考生要通过对话的具体情节和背景判断对话发生的地点。一般来说,特定场景的用语和关键词是基本固定的,考生要对此多了解,熟悉明白。在遇到Where does the conversation take place?/ Where does sb. work? What’s his job?之类的问题时,就会派上用场。

如: restaurant: menu, bill, order, tip, hamburger, beer, soup hotel: luggage, single room, double room, room number, check in(out) hospital: take medicine, temperature, pill, headache, fever, examine post office: mail, deliver, stamp, envelope, parcel airport: flight, take off, land, luggage railway station :round trip, single trip, sleeping car store: on sale, size, wear, color, style, price, change,bargain, fit school: professor, exam, course, term, dining hall, playground library: librarian, renew, date, shelf, magazine, seat 对于前五道简短对话,要根据问题的类型,从第二个讲话者的答语中来捕捉关键词

如:What’s the man going to do?

A. Run to the airport. B. Wait for another bus. C. Hurry to get the next bus.

根据选项看,对话似乎与bus有关,主要信息捕捉范围是在“Hurry”或“Run”和“Wait”之间。听音范围明显缩小。

原文M: Excuse me, can you tell me when the next bus leaves for the airport? W: It leaves in three minutes. If you run, you might catch it. 关键词“run”和“catch”正好对上答案C的“Hurry”和“get”。

五、较长对话和短文的理解 抓听首句和首段有助于整体理解文章;结尾部分所给出的信息不一定是题目的正确答案,可能只是一个陷阱;推理思路要正确;语境中抓要点。 独白部分(即第十段材料)可分为四种类型: *人物与故事型:叙述人物的经历和成就,要抓住故事发展线索,所问问题多属事实细节题 *普通知识型:内容涉及面较广,问题以事实细节题居多 *社会科学型:涉及到文化教育,社会治安,代沟问题,就业问题,妇女问题,人口问题,环境保护,国家发展等。问题常涉及独白的主题或题目,故需作推理判断。 *科普知识型:主要涉及自然科学,如生物,物理,海洋,计算机,医学,气象,科学发明等。如遇专业词汇和术语,可利用语境线索猜词义。

六、果断选题,学会放弃 相信第一感觉,当机立断,决不能反反复复,甚至影响后面的答题,切记不可因某个小题未听懂而患得患失,不可因一题失多题,造成一步跟不上,步步皆踏空的结果。 总之,只要掌握基本的听力技巧和方法、排除一切干扰,全身心地投入语境、持之以恒地坚持高考全真模拟听力训练,高考中定能取得理想的成绩。

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