答案：

1.D   2.A 3.A 4.B 5.B 6.A 11.B、D 12.A、C

7.【文言翻译】(10 分)

(1)陛下使臣侍讲，历半岁不一问经义。臣无功，不足副厚恩

译：陛下让我担任侍讲学士，过了半年并没问过一次经书义理。臣下没有功劳，不能与皇上的厚恩相称(对不起皇上的厚恩)。

“使”1 分，可以翻译为“让”，或者“派遣”，或者“任命”等

“侍讲”1 分，可以翻译为“担任侍讲学士”，或者“为皇帝讲学”

“历”1 分，可以翻译为“经过”，或者“经历”，或者“过了”

“不一问”1 分，可以翻译为“没问过一次”或者“”

“副”1 分，可以翻译为“符合”，或者“与……相称(相符)”或者“对得起”

[5 分。“使”“侍讲”“历”“不一问”“副”各 1 分。]

(2)治虢以宽，经月不笞一人。及莅鄂，则严法峻诛，一不贷。

译：(崔郾)用宽松的政策治理虢州，整月没有鞭打过一个人。等到了鄂州任职，却施用严法重罚，对罪犯一概不予宽免。

“治虢以宽”状语后置，可以翻译为“用宽松的政策治理虢州”

“经月”可以翻译为“一个月”，或者“整一个月”，或者“整月”

“莅”可以翻译为“到任”，或者“到职”

“诛”可以翻译为“惩罚”，或者“处罚”，翻译成“诛杀”不得分

“贷”可以翻译为“宽容”“宽恕”“宽免”“宽宥”皆可

[5 分。“治虢以宽”状语后置、“经月”“莅”“诛”“贷”各 1 分。]

8.【技巧鉴赏】(6 分)

(1)用词巧妙。“洗”“供”分别写出了水的澄澈和山的隽美，“禅心”乃水洗出，“诗笔”因山供给，新奇而有韵味。

①答出“用词巧妙”或“用词生动”或“讲究炼字”得1分

②准确找出“洗”“供”字得1分(仅仅找出一个字不得分)

③写出“洗”“供”在诗中正确的含义得1分。

(2)构思巧妙。上句说水洗出禅心，连眼睛都变得纯净了，有层进意味;下句说山给自己赋诗赞美的冲动，却又为自己不能像朋友一样尽情游历山水而发愁，有转折意味。

①答出“构思巧妙”或者“着笔巧妙”得1分

②答出上句大意“水洗出禅心，连眼睛都变得纯净了”得1分

③答出下句大意“山给自己赋诗赞美的冲动，却又为自己不能像朋友一样尽情游历山水而发愁”或者“山给自己提供写诗歌的素材，但自己内心中总有一种愁绪挥之不去”得1分。

(3)手法巧妙。上句以实写虚，借水的澄澈写出内心的纯净通明;下句运用拟人手法，山色秀美，为诗人提供写诗的欲望和冲动。

①“手法巧妙”得1分

②答出上句的“以实写虚”得1分，结合诗句阐释如何体现“以实写虚”得1分”此处共2分;   或者  答出下句的“拟人”得1分，结合诗句阐释如何体现“拟人”得1分，此处共2分。

[6 分。任答两点即可，每点 3 分。构思巧妙，若答“水洗禅心都眼净、山供诗笔和后面的‘总眉愁’构成先扬后抑的关系”或者“侧面表现山水之美”，分析合理亦可。手法巧妙，若只答对偶，只给 1 分。若有其他答法，能言之成理，可酌情给分。]

9.【主旨把握】(5 分) 表达了诗人对自由隐逸生活的向往，对山水的喜爱之情。以范蠡泛舟五湖的典故，表达了对泛舟江湖、养鱼种橘的惬意生活的向往。以“水洗禅心”“山供诗笔”，表达了山水的喜爱之情。

①答出“对自由隐逸生活的向往”得2分，结合诗句“以范蠡泛舟五湖的典故”“期盼泛舟江湖、养鱼种橘”答出“对自由隐逸生活的向往”加以正确的阐释得1分，共3分。

②答出“对山水的喜爱之情”得1分，结合诗句“以‘水洗禅心’‘山供诗笔’，写出表达了山水的喜爱之情”得1分，共2分。

③若答“抒发自己与张山人之间的深情厚谊”且能合理分析得2分。

④若答“羡慕朋友自由自在的生活” 且能合理分析得2分。

⑤答“惜别之情”“依恋之情”“对朋友的思念”等情感不得分。

[5 分。分析“对自由隐逸生活的向往”，3 分，若答“渴望摆脱官场生活羁绊的烦恼”，分析合理亦可;若答“抒发自己与张山人之间的深情厚谊”，分析合理亦可。若有其他答法，能言之成理，可酌情给分。]

10.【名句默写】(6 分)

(1)于嗟鸠兮 无食桑葚

(2)雕栏玉砌应犹在 只是朱颜改

(3)舞幽壑之潜蛟 泣孤舟之嫠妇

[6 分。答对一空给 1 分，有错别字或漏字、多字则该空不给分。]

11.(2)【形象鉴赏】(6 分)

①勤劳纯朴。靠捕鱼维生，每天很早起来拉“黎明网”，一天都要拉好多次的网，每一次都得“费劲地拖”。

①答出“勤劳”即得1分，从文中正确引述表明父亲等渔民勤劳的事例得2分，共3分。

②答“纯朴”得1分，从文中正确引述表明父亲等渔民“纯朴”的事例得2分，如渔民们的捕捞生活只是考虑到养妻活儿，思想单纯，意思对即可，共3分。

②坚忍乐观。拉网捕鱼的工作非常艰辛，但他们没有怨言，反而非常享受劳动的快乐。

注释：①答出“坚忍”或者“乐观”得1分，从文中正确引述表明父亲等渔民“坚忍”或者“乐观”的事例得2分，共3分。

③见识短浅。对捕捞不知节制，没有意识到人与自然是一种对等的关系，人类应与自然和谐相处。

注释：①答出“见识短浅”或者“环保意识不足”得1分，从文中正确引述表明父亲等渔民“坚忍”或者“乐观”的事例得2分，共3分。

[6 分。每点 3 分，答出两点即可。若只答“胆大心细”或“爱家庭，有责任感”等，分析合理，可给 2 分。若有其他答法，能言之成理，可酌情给分。]

(3)【技巧鉴赏】(6 分)

①从线索角度：线索清晰(1分)，小说以鱼为线索，把事情串连起来，清晰明了(1分)。

②从情节角度：层层推进(或者环环相扣)(1分)，由捕鱼到吃鱼到梦鱼，三个故事层层推进，引人深思(1分)。

③从主题角度：内容丰富，深化主题(1分)。通过捕鱼的故事，写出了自然给予人们丰厚的馈赠;通过吃鲜美的毒鱼差点丧命和梦见小鱼姑娘的故事，表达了对生命的尊重和对自然的敬畏(1分)。

[6 分。每点 3 分。若有其他答法，能言之成理，可酌情给分。]

(4)【特色探究】(8 分)

①借梦突出主题。梦中鱼化身为美丽的小姑娘跟我玩并答应嫁给我，这寓意捕鱼给人们带来的欢乐，自然可以给予人类幸福的生活;但也告诫人们如对自然的索取不加节制，就会带来灾难;表达了对生命的尊重和对自然的敬畏。

②为下文埋下伏笔。梦中鱼姑娘的请求暗示人类捕鱼已经过度了，给拉网人扎上红头绳的交代为后文所述的捕鱼人的意外死亡埋下伏笔。

③为文章增添浪漫主义色彩。梦中的鱼儿化身为美丽的小姑娘，会说话，有感情，用红头绳扎住拉网人的预言竟然在现实中实现了，充满了神秘的色彩。

[8 分。答对一点 3 分，两点 6 分，三点 8 分。若有其他答法，能言之成理，可酌情给分。]

12.(2)【筛选整合】(6 分)

①将中国古典诗词的意境和自己对个体生命与艺术的感受融会其中，形成了自己独特的漫画风格。(或：创作“古诗新画”，革新传统山水画，捕捉现代生活中的古诗意趣。)

②在中国首创“漫画”的名称。

③把和平、仁爱、悲悯的思想融入画作中，创作护生画。

本题要紧扣丰子恺在绘画方面取得的“成就”作答，如考生答“促进了儿童漫画的发展”得1分，如只答丰子恺绘画的特点，如“他的画中有和平、仁爱、悲悯的思想”得1分。

[6 分。每点 2 分。意思对即可。]

(3)【内容分析】(6 分)

①衣食方面：从日本回国后，丰子恺迫于生计，在春晖中学授课讲学，是为了满足衣食(物质生活)的需求。

②艺术文化：丰子恺在教书之余专注漫画创作，创新绘画艺术，这是艺术文化(精神生活)的追求。

③宗教：丰子恺多年学佛，以戒杀、护生、善行为题材创作《护生画集》，倡导的“和平、仁爱、悲悯”，这是追求灵魂生活(宗教信仰)的体现。

本题要抓住“相关链接①”中的“衣食方面”“ 艺术文化”“ 宗教”三方面分别作答。

[6 分。每点 2 分，共三点。意思对即可。]

(4)【价值探究】(8 分)

佛家思想给了他一种思维方法，让他以佛家的慈悲及与生俱来的悲悯情怀关注社会人生，使他在佛家思想中找到了心灵归宿，心灵得到了充实和慰藉。

主要表现在：

(1)他在国难当头之际，组织救亡漫画宣传队，号召抗日，并把宣传品投放日本本土，以唤醒有日本人的良知，体现了佛家的慈悲情怀;

(2)在动荡的上世纪二三十年代，他创作禅味散文以关怀人间苦难、戒惧罪恶，不断尝试用爱与美来拯救世道人心，体现悲悯情怀;

(3)文革坐牛棚、挨批斗的时候，他坚持写文章，表现人性的光芒，这使人的心灵找到了寄托、得到了满足。

“心灵栖息地”的解释要写出佛家思想影响了丰子恺的心灵和思想，给了他一种思维方法，意思相符合即可。

[8 分。“心灵栖息地”的解释 2 分;结合材料分析每点2分，共 6 分。意思对即可。]

16.【准确、连贯、简明】(5 分)

答案示例：

(1)但是人类活动是重要原因

答出体现转折意义的词语“但是”“而”“然而”等得1分;

答出“人类活动”同义相关的词语，如“人类的开发”“人类的开采”等得1分。

(2)世界范围内普遍存在海岸侵蚀

答出体现世界范围内的词语“全球范围内”“许多国家”得1分;

“存在海岸侵蚀”得1分。

(3)在预警线内不得修建人工建筑

①答出“不得”的同义词“禁止”“不允许”“不能”得1分;

②答出“修建人工建筑”的1分，必须要答出“人工建筑”或者相关的同义词“人工设施”等)

[5 分，第①、③句各 2 分，第②句 1 分。意思对即可。]

17.【准确、简明、连贯】(6 分)

答案示例：

(1)剪纸画由“福”“寿”两字和一头梅花鹿构成，画面是回头的鹿载着“福”，装着“寿”。

如答出“福、寿、鹿”得1分，答出“福、寿、梅花鹿”得2分，

(2)其寓意是人们对美好生活的期盼：生活幸福，健康长寿，俸禄丰厚。

①如只答出总括“寓意是人们对美好生活的期盼”得1分。

②答出具体的三点“福禄寿”每点1分，共3分。

[6 分，描述构图 3 分，寓意分析 3 分。意思对即可。]

18.作文评分细则

【题目】阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)

某报为了发掘有温度和人情味的新闻，引导读者以温暖的视角看待社会，开设了《暖闻》专栏。编辑部收到三则新闻：

一位卖油条的青年多年坚持不用有害的“复炸油”炸油条，给顾客提供新鲜健康的油条，被网友称赞为最帅的良心“油条哥”。

一位老父亲从外地来医院看望儿子，看到儿子正在坐诊，忙得抬不起头，根本说不上话。老人家等了两个多小时后，只好挂了个号，和儿子见了一面。

某地举办珍品画展，一位男孩在探身观赏时不慎跌倒，损害一副珍贵名画，主办方认为男孩只有12岁，又不是故意的，因此仅备案而未报案，希望男孩的心理不要受到影响。

从以上新闻中选择一则刊登在《暖闻》专栏中，你认为哪一则更合适?请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡与选择。

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭。

一、材料与审题：

材料由两部分组成，第一部分叙述了三则新闻，它们分别为“油条哥”坚持不用“复炸油”、老父亲等候挂号排队看望儿子、主办方宽容12岁男孩无意损坏珍贵名画。这三则新闻均为有温度和人情味的事件，体现出向他人或社会传递的温暖。

第二部分提出写作要求，明确写作任务。第一，必须从这三则新闻中选择其中一则新闻;第二，围绕“温度和人情味”这两个关键词，阐述选择该新闻的理由;第三，把选择的新闻与其他两则新闻进行对比性分析，凸显所选择新闻的温暖所在。

因此，符合题意的立意，综合而言应该为“向他人或社会传递温暖和人情味”。

对三则新闻能进行权衡，则属于符合题意，如果没有权衡这三则新闻，亦属于符合题意。

如果脱离材料的内容及含意，不写“向他人或社会传递温暖和人情味”的内容，则属于偏离题意;如果没有做出选择判断，只是分析了三则新闻的温暖，则亦属于偏离题意。

二、角度与立意：

1、选择第一则新闻：“油条哥”坚持不用“复炸油”，提供新鲜健康的油条。

坚守良心，温暖他人。

诚信经营，传递正能量。

面对利益的诱惑，坚守道德底线。

2、选择第二则新闻：老父亲等候挂号排队看望儿子

理解和尊重亲人，凸显关爱。

遵从秩序规则，方便他人。

3、选择第三则新闻：主办方不惜珍贵名画受损，宽容12岁男孩。

面对他人无意的过错，主动宽容。

理解孩子的过失，呵护成长。

面对利益受损，理性处理。

三、偏离题意的立意：

三个主角都有温暖，没有突出更合适的新闻。

脱离材料内容，只谈“学会选择”。

脱离材料内容，只写“温暖和人情味、正能量”等。

作文等级评分标准

说明：

①800字以上，结构不完整，最高不超过40分;

②600字以上但不足800字的，结构完整，按每50字1分的标准扣分，结构不完整，35以下评分;

③400字以上但不足600字的，结构完整，30以下评分，结构不完整，25以下评分。

④400字的，20以下评分。

其它:

①缺题目扣2分。

②错别字每个扣1分，重复的不计，最高不超过8分。

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