1.B(A项中“暾”应读tūn;C项中“传”应读zhuàn;D项中“累”应读léi)

2.B(A.不绝如缕，用错对象。C敞开心怀，表露诚意。指真诚坦率地与人接触。“相见”已有“交换意见”的意思。D没有约定而意外地相遇，此处与语境不合)

3.D(A项在“我国与”后加“和”;B项“不仅是图片，还可以是文字”，语序不当;C项“就过早地离开了我们”与前面主语不能搭配。)

4.标题：吹牛(1分);寓意：讽刺了现实中说大话、说空话、不干实事的社会现象。(3分)

5、示例：

以正方的身份简要陈述。理由：这首歌的歌词对学生有挣脱压力，鼓励向上的作用。思想内容十分上进，读起来琅琅上口。从教育效果来看，把学生喜闻乐见的内容引入教育领域，既激发了学生学习的热情，也引导学生关注时代潮流，提高审美能力。所以可以收入教材。

以反方的身份简要陈述。理由：让学生读这种随波逐流、不知所云的歌词，看不出来有任何爱国主义教育的意义。这样做是传统的审美在向流行趣味妥协，是媚俗的表。这对价值观、审美能力尚在形成期的中学生而言，会有很大的负面影响。所以不可以收入教材。(本题答对一点给1分，答对两点给4分，答对三点得5分。能围绕自己确定的身份自圆其说即可)

6.D(等待)

7.B(A①于是，②依靠;B都解释为“来”;C①向，②在;D①表修饰，②并且、而且)

8.A(原文“章果奋槊急追之”翻译有误，白马硃甲者就是陈章)

9.①常常骑白马穿着红色的铠甲来表示自己与众不同，希望一定活捉周德威。(采分点：“被”“自异”“生致”)

②现在我军驻扎在黄河岸边，临近敌人的军营，不是我们发挥骑兵优势的地方啊。(采分点：“军”“河”“迫”和判断句式)

③我们率领深入敌境的军队，面对敌人怀着必死之心的战斗，可以凭借计谋取胜，难以凭力量与他们争斗。(采分点：“以”“当”“以计”“力争”)

参考译文：

周德威，字镇远，是朔州马邑人。他为人勇敢并且足智多谋，能够望见远方的烟尘就知道敌人的数量。他的小名叫阳五，在梁、晋对峙时期，周阳五的勇敢名声天下闻。梁军围攻晋国太原时，下令军中：“能够活捉周阳五的人可以做刺史。”梁军中有一个叫陈章的骁勇大将，号陈野义，常常骑白马穿着红色的铠甲来表示自己与众不同，希望一定活捉周德威。于是周德威告戒自己手下的士兵：“看见骑白马穿红色铠甲的人，就假装逃走避开他。”两军都摆开阵仗后，周德威穿着普通衣服混杂在士兵里。陈章出阵挑战，刚刚交手，周德威部下见到骑白马穿红色铠甲的人，于是假装败退逃跑，陈章果然挺起长槊急忙追赶，周德威等到陈章已经过自己后，挥起铁槌打，一槌击中陈章从马上落下，于是活捉了陈章。

天祐七年秋，梁王派王景仁率领七万军队攻打赵国。赵王王熔向晋国请求援军，晋王派周德威领军为前锋驻扎在赵州。晋国军队少，而王景仁率领的都是梁国的精锐部队。周德威回去对庄宗说：“梁国的部队很精锐，现在不可以与他们交战，应该稍稍后退等待他们进攻。我军取胜的关键在于运用骑兵的优势，平坦的河川、广袤的田野才是发挥骑兵优势的地方。现在我军驻扎在黄河岸边，临近敌人的军营，不是我们发挥骑兵优势的地方啊。”于是后退到鄗邑。王景仁大怒，派出全部军队，与周德威在数十里范围内展转作战，一直打到鄗南。庄宗骑马登上高处，望着战场高兴地说：“此处是长着浅草的平原，可前进可后退，的确是我们的取胜之地!”于是派人告诉周德威：“我将在你之前出击，你可以接我之后跟进。”周德威建议说：“梁军轻装出动且远道而来，他们来时必定没有时间携带干粮，即使他们能够带也没时间吃，不到中午，人和马都饥饿了，我军趁他们准备撤退时再出击取胜。”各将领也都认为这样是正确的。到未申时，梁军阵营就躁动起来，不能恢复齐整队型，于是士兵都逃跑了，最终惨败。

十五年，周德威率领三万燕国士兵，跟从庄宗驻扎黄河岸边，逼近汴州。庄宗向周德威询问作战策略，周德威回答：“梁人家国存亡在此一战。我们率领深入敌境的军队，面对敌人怀着必死之心的战斗，可以凭借计谋取胜，难以凭力量与他们争斗。”庄宗说：“我军驻扎在黄河岸上，整天等待敌人，如果见到敌人却不进攻，还来干什么呢?”仓促间督率军队出击。德威对自己的儿子说：“我不知道自己死在什么地方了!”交战后，庄宗率领银枪军突入梁军阵中，梁军遭到小败，于是进犯晋军的辎重部队，辎重部队看到梁军红色的旗帜，都惊慌地跑进周德威的军中，德威的军队出现混乱，梁军乘机冲杀进来，周德威父子全都在作战中阵亡。庄宗与各将领相互搀扶着哭道：“我不听从老将军的话，才使得他们父子二人落到这个结局啊!”庄宗登基后，赠谥周德威太师称号。

10、①表达了诗人反对战争的情绪(2分)和对战死者及其家人的无限同情(2分)。

②第四句跟前句形成强烈对比(1分)，由实而虚(1分)，从侧面揭示了战争带给人民的痛苦(2分)

11、(1)则天地曾不能以一瞬则物与我皆无尽也(2)言笑晏晏信誓旦旦(3)大庇天下寒士俱欢颜(4)赢得生前身后名(5)非吾所谓传其道解其惑者也(6)知人者智

12.⑴白天过得太累(1分)(如答“过得不轻松”，或答“为实现一个小小的承诺，……我心驰神往乐此不疲”也给1分)，各种各样的追忆，各色各等的希冀，在眼前翻飞，在脑海中飘洒，使得神经突跳，头晕目眩，思绪纷乱。(1分)

⑵他很矛盾，原先他以为自己找到了生存的方式，想不到却失去了自我;(1分)如今觉得找到了自我，又不知是否应当摆脱这种生存方式。(1分)(只要能讲出“丈夫”超脱背后的苦涩与无奈即可得分。)

13.第⑵自然段以丰富的想像描绘了丈夫的鼾声所带来的静谧与甜美的境界(2分)，包含了“我”的无限羡慕之情。(1分)“丈夫”的酣睡与“我”的“辗转反侧”形成了鲜明的对比，(1分)为下文写“我”对生活的反思作了重要的铺垫。(2分)

14.与其以支付人生情致为代价去追求所谓的超脱与旷达，(2分)不如恢复自我，坦直而率真、充实而酣畅地去生活。(2分)

15.本题主要看考生能否围绕观点自圆其说，答案要涉及到表现和实质两个方面。答案示例如下：

⑴“太超脱”的人，欲望不多，对生活缺乏热情，工作缺乏创造性，主张淡泊宁静，一切顺乎自然，不能积极参与社会活动。(2分)一个逃避现实、与世无争的人不会成为受社会尊崇的“大家”。(1分)

⑵“太在意”的人，往往会为一点“蝇头小利”，或“为实现一个小小的承诺”，或“为获得一点小小的成功”，而挖空心思，绞尽脑汁;在小的挫折面前，总是唉声叹气，怨天尤人;生活没有方向，不会权衡轻重……(2分)总为生活琐事所累，没有眼光，缺乏大度，囿于世俗中的人不能成为“大家”。(1分)

(一)16.(3分)B(应是“一个国家一年内其境内生产的所有最终产品和劳务的全部市场价值”)

17.(3分)D(国民幸福指数应是“取决于该国的HDI”)

18.(6分)①无法确定企业生产的最终产品和劳务的归属，造成重复计算，使GNP的计算更为复杂;②不能科学反映一国居民的生活水平。(每点3分)

19.(6分)①作者更认同HDI测量法。②GDP、GNP两法都有很大的局限性。③HDI测量法能更准确、更全面地反映一国经济总体实力和人们实际生活水平，它不仅包括了人均实际GDP，还考虑到了一国居民的平均寿命、健康状况和受教育程度等方面。(每点2分)

(二)16、D(“即将进入新的高峰”说得不正确，原文中只有“说明他谢绝舞台的日子快结束了，着手恢复演出的事宜”等语。)

17、B(“与……对比”说得不正确，应为“衬托出程砚秋支撑艺术舞台意志的坚毅。”)

18、(1)在程砚秋的几个嗜好表现他的独特之处;(2分)(2)但他并未忘怀舞台：(1分)当听到“不唱可惜呀!”的话语时，颇感欣慰(1分);常召见梨园界朋友纵谈艺术(1分);提醒朋友能为他编写剧本，希望有朝一日还为京剧服务(1分)。

19、(1)先写程砚秋的几个嗜好表现他的独特之处;(2分)再写他和日本人的斗争表现了他的男子汉血性和堂堂正气;(2分)(3)最后写他耕读时仍心系舞台，表现了他对京剧事业的无限热爱。(2分)

20、参高考评分标准。