说明：

一、基础等级评分，“题意”项主要看选择角度是否符合材料内容及做文章涉及的范围。选择中心角度和重要角度的属于“符合题意”。与材料内容及含意范围沾边的套作，在第三等及以下评分(“发展等级”不给分)。

二、发展等级评分，不求全面，可根据“特征”4项16点中若干突出点按等评分。

1.深刻：①透过现象深入本质②提示事物内在的因果关系③观点具有启发作用

2.丰富：④材料丰富⑤论据充足⑥形象丰满⑦意境深远

3.有文采：⑧用词贴切⑨句式灵活⑩善于运用修辞手法11文句有表现力

4.12见解新颖13材料新鲜14构思新巧15推理想象有独到之处16有个性特征

三、缺标题扣2分;不足字数，每少50个字扣1分;每1个错别字扣1分，重复的不计;标点错误多的，酌情扣分。

四、写作、文体不明确的适当扣分。抄袭的，“基础等级”在第四等之内评分，“发展等级”不给分。

附：参考译文

邵亢字兴宗，丹阳人。赋诗豪放，乡中先生见到后都惊叹他才识卓越。当时平民被召见的十四人，在崇政殿应试，只有邵亢对策入等，有人上言邵亢所对策问字数少，不符规格，于是回复罢免。召试秘阁，授颍州团练推官。晏殊任郡守，把政事全都委托给他。百姓租税以前运输到陈、蔡，转运使又想反过来折成缗钱，而且多加征取。邵亢上言：“百姓输运，耗费太厉害。正遇连年水旱灾害，又接着多加收取，恐怕不可以吧?”于是停止。契丹派遣使者庆贺乾元节，没有到达，仁宗去世。议事者认为应当让使者返回，有人想等使者到达国门再告诉他让他回去，邵亢请求让使者捧着国书到灵柩前，让他见继位的君主，朝廷听从了邵亢的意见。在群玉殿应召入对，英宗询问他当世事务，称赞他说：“学士真是治国的人才啊。”提拔为同修起居注。神宗即位，迁升龙图阁直学士。有人诬陷他说：“先帝病危时，邵亢曾经提出垂帘的建议。”御史吴申就论及此事。皇帝知道此事虚妄，搁置不过问。邵亢自己申诉说：“先帝身体不适时，群臣不能进宫觐见，臣无法当面陈说，一定有奏章上奏。请求向宫中索取，如果有奏章，我应当伏罪受诛;不这样的话，那么诬陷我的人，难道应当只是算了，希望下到狱中考究实情。”皇帝没有同意。进枢密直学士、知开封府。邵亢处理事情机敏周密，属吏拿着文书到前，他都反复审阅。有人认为这样很辛苦，邵亢说：“在片刻间判断是非，正应当这样。开始虽然麻烦，以后就省事了。”登记里巷中恶少年以及被废停职的吏员，一旦犯法，都将他们迁移安置，京城辖区内的争讼因此减少停止。夏人诱杀知保安军杨定，朝廷谋划向西征伐。邵亢说：“天下财力困乏，不适合用兵，只应当曲意加以安抚招纳，等到他们不服从命令，那么就师出有名了。”于是分条上奏此事。下诏答复他说：“应当一切按照你的计策行事。”不久，夏主谅祚死，夏国人押送杀杨定的人来请求和好。有人想乘此机会重新索取塞门之地，邵亢认为这是趁他人的丧事之危，不符合道义，就制止了。邵亢在枢密院过了一年，没有大的补益，皇帝很厌嫌他，邵亢就引病辞职。薨，终年六十一岁。赠吏部尚书，谧号为安简。