高皇帝拿不定主意，问左右大臣，左右大臣多是崤山以东出生的，大都劝圣上建都雒阳，雒阳东有成皋关，西有崤山渑水，北靠黄河、海河，南对伊水、洛水，其防卫之牢固也是靠得住的。况且周朝在这里称王几百年，秦朝建都关中，两代就亡国，不如在成周建都。留侯张良说:“雒阳虽说也有险要的形势，但地域狭小，不过几百里，平地不多，四面都容易受到攻击，这不是用武之地。说到关中，左有崤山、函谷关，右有陇山岷山，中间沃野千里，南有巴蜀，物产丰富，北有胡苑，多产良马，三面险阻，只要据守一方，就可控制东方诸侯。诸侯各安其位，黄河、渭水运翰天下物资，送到西面，供给首都。诸侯发动叛乱，顺流而下，足以输送士兵和军需，这就是所谓‘金城千里，天府之国’啊。娄敬的理由是对的。”于是高皇帝马上命令准备车驾，筹划在关中建都，因此国家安宁。

14.(1)“独”字写出了诗人在与好友严武离别之后的孤单无依的状况;“残”字写出了诗人面对风烛余年时的悲凉凄切的心境。

(2)示例一：好。符合时间先后顺序。伤别之余，诗人先想到“昨夜”相送的情景，再发出“几时杯重把”的问语，以期待日后能够重逢。

示例二：不好。如果把“昨夜”一句放在前面，便会显得直白而缺少情致。另外将两句调换位置，会造成诗歌押韵错乱，破坏诗歌的韵律美。

15.(1)无见小利见小利则大事不成(2)无以至千里无以成江海(3)采之欲遗谁所思在远道(4)画图省识春风面千载琵琶作胡语(5)江山如画一时多少豪杰

16.这几个句子既照应了前文的“车夫勘三特别喜爱马”，不想让别人无故地增加车的重量，又生动形象地写出了车夫勘三的灵活、机警，突出了人物的性格。(言之成理即可)

17.“阵阵厌烦”是因为车夫勘三没有抓到扒车的小孩子，心里感到郁闷;“竟用鞭子抽打起他那异常心爱的马来”这是他想要发泄自己的情绪的表现。(言之成理即可)

18.示例：一是前后对照。车夫勘三一开始千方百计不让人扒他的马车与后来他诚恳地打开车门请女孩上车形成了鲜明对照，突出了勘三善良的人性和对穷苦孩子命运的关注。

二是冬夏交错。作者写在“冬天”这个特定环境里，女孩寻找夏天丢失的鞋子，突出了人物命运的凄苦。

19.BC(B“极度恐惧”与事实不符。这里表现的应是小姑娘在特定状况下正常的身体反应，而不是“害怕”。C“姑娘穿上鞋，头也不回，像只白鹭似的，径直飞回了小山上的儿童教养院”的语言不属“朴实”，主要是生动形象)

20.示例：滕王阁外，滔滔江水放缓了不可一世的脚步，屏住了气急败坏的咆哮，收敛了奔流千里的怒容。在骤然宽广的河道里，暂时温顺得像一匹悟透禅机的野马，沉吟着，轻拍着岸边的乱石。秋雨过后，黑云还时聚时散地游荡在天边，终于消尽时，天际画出一道隐现不定的虹，似乎在诉说着对人生琢磨不透的感慨。一只孤零零的鸟儿回翔在暗流之上，翅膀沾上了浑浊的雨水，它是在哀悼逝去的亲人?当它哀鸣着冲向天际，那一道隐现不定的虹背后，最终迎向它的，也许是迟来的温暖，也许是更猛烈的雷电风雨。

21.参照2011年江西省高考作文评分标准。

〔写作提示〕对于材料的解读可以直接抓住最后一句话，所有的情感都是人生的向导。其蕴涵的哲理就在于告诉我们要坦然积极地面对人生中的喜怒哀乐，正是有了这些情感的交错而让生命变得丰富。从文章的立意来讲：一、正确对待生命中的复杂的情感，①结合历史来看，可以立意为“重视生命的情感，是人性的复苏，是人类的进步”。②结合人的本身发展来看，可以立意为“每一种情感都是生命的体验”“注重内心感受的人的心灵才是丰富的”“坦然面对内心感受的人才是睿智的”。二、也可以结合自己的切身感受写其中的一种感情，比如立意为“品味孤独”“笑对苦恼”等，写出“孤独”“苦恼”时自己的心态，为什么会有这样的心态等，表现出积极的一面。
 

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