【参考答案和解题指导】

一、选择题：48分。

24.D    由“公天下”至“家天下”发生于夏朝建立，禹将王位传给启。

25.B  通过此句“避免出现类似于汉朝的土地兼并”可知，时间为汉代以后，首先排除A选项，时间不符;这项制度是实施的标准是“土地的贫瘠和受地者的需要将土地分配给个人及其家庭”，因此正确选项为B。

26.B  “天人感应”学说的一种表现形式为神化皇权，认为人君受命于天，统治天下，即宣扬“君权神授”，所以应当“屈民而仲君，屈君而伸天”。A项是为加强大一统服务的;如果人君无道，实行暴政，则上天会降下灾异进行惩罚，因而统治者应实行仁政，C项是君主实行仁政的具体表现;D项属于绝不能改变的“王道之纲”。

27.B  甲图关心的重心是什么是万物的本源，为水、火、土等，这是感性的，而乙图正义、幸福、快乐、勇敢，属于精神、道德层次。

28.A  本题切入点是了解到共产党与美之间的关系。显然B两项是不符合题意，此时意识形态斗争激烈;C、D两项时间不符合，注意“美国重庆战时新闻处”。

29.A  本题要求学生从材料中获取正确信息，并解读和分析历史信息。材料体现了传播基督教与开辟新航路的关系。传播宗教只是开辟新航路的精神动力，而非主要目的，更不能据此说明教会已经成为新航路开辟的组织者。新航路的开辟是葡萄牙、西班牙政府组织的，以掠夺财富为目的。随后开始的殖民扩张也是在殖民政府的组织下进行的。

30.C  17世纪是荷兰“海上马车夫”的世纪，但17世纪后半期三次英荷战争后，至18世纪荷兰海上霸权地位丧失，导致经济发展受到影响，人口的增长也受到制约。故选C。

31.A  ①、②、③、④的表述均与材料相符合，也与史实相符合。故选A。

32.A  ①、②、③均体现了“电力火花”的特点，但④是新机械的发明，与电力无直接关系。故选A。

33.A  解本题的关键是把握材料中的关键句“首先用革命的手段达到这个水平的前提”，以及“然后在工农政权和苏维埃制度的基础上赶上别国人民”。

34.D  解本题，要深刻理解“人民资本”和“人民资本主义”的含义。“资本”是指人民也持有公司股票，但实质仍然没有改变资本主义私有制和垄断资本主义控制国家政权的本质。

35.B  《西里西亚纺织工人》清楚地反映了当时德意志工人的生活现状，明显属于现实主义的文学流派。

二、非选择题：37分。

40.【解题指导】本题考查新中国工业化历程，折射当今我国社会主义建设的成就及存在的问题，属于时政热点问题。第(1)题第一问是简单题，考查第一个五年计划;第二问要联系新中国工业化起步回答。第(2)题第一问可联系图片，得出是以大炼钢铁为中心的大跃进运动;第二问要从资源、国民经济比例、环境等角度归纳其影响。第(3)题是内涵式问题，要从速度、数量到效益、质量等角度分析归纳;第二问原因要联系科技革命、可持续发展战略、现代化的要求和全球化等因素思考，整合答案。第(4)题谈启示、认识，要联系工业化、现代化与国情，经济发展战略的调整等予以分析说明。

【参考答案】(37分)(1)措施：实行“一五”计划;(2分)

意义：初步改变了中国工业的落后面貌，奠定了社会主义工业化的初步基础。(6分)

(2)实践：发动“大跃进”运动，开展了群众性的大炼钢铁运动。(3分)

结果：浪费了大量人力和资源;造成国民经济比例严重失调;造成环境破坏等。(6分)

(3)变化：由注重工业化的速度和数量，转变为注重工业化的效益和质量。(或由不可持续发展向可持续发展转变;或由粗放型经济向集约型经济转变。)(6分)

原因：新技术革命和信息社会的到来和挑战;实现可持续发展的必然选择;加快实现工业化和现代化的必然选择;中国经济融入经济全球化的需要和挑战。(9分)

(4)认识：要从国情出发选择工业化道路;要适时调整经济发展战略(或要改变经济增长方式)。(5分)

三、选作题：15分。

44.【解题指导】第(1)题是内涵式问题，要联系办学的主体，教育的形式以及教育的内容回答。第(2)题也是内涵式问题，也要联系教育的主体、教育的内容等进行比较说明。第(3)题要联系儒家学说分析作答。第(4)题第一问是判断式问题，属于开放式问题，可以赞同，也可以不赞同。赞同要从教育的进步性作答，不赞同则要从教育的局限性作答。

【参考答案】(15分)

(1)特点：民间办学;注重教育的通俗适用;偏重儒家传统文化。(3分)

(2)不同：政府主导;重视近代科学技术;重视外语教育;(3分)

(3)核心：忠君思想(或儒家忠孝思想)。(2分)

背景：1889年《日本帝国宪法》颁布，巩固了日本近代天皇制度。(2分)

(4)(前者)理由：提高了日本国民的文化素养;培养了大量人才。(2分)

(后者)理由：宣扬忠君爱国和武士道精神，最终使日本因对外侵略扩张而战败;给日本人民以及东亚和平带来了深重的灾难。(3分)

45.【解题指导】解答第(1)题只需剖析材料即可。回答第(2)题，要结合对材料一观点的理解来领会作者的意图。第(3)题明确指向就是要“据材料二、三”，而不是主观猜测。回答第(4)题借助所学知识可以得到正确答案。注意设问中的“积极意义”指向，不要求写其消极影响。

【参考答案】(15分)(1)顽固派、洋务派。依据：“尚礼仪”“在人心”来应对危机，显然是守旧之举;主张“学习西学”救国，是“师夷长技以自强”的体现。(4分)

(2)不符合史实。西方人在古代受到中国四大发明的影响，在近代独立发展科学技术。奕?这样说一方面是无知，另一方面更是为了减少推行洋务运动的阻力。(3分)

(3)奕?：西方先进科学技术;严复：先进的科学技术和政治制度。(即“学术崇真”、“刑政为公”)。(4分)

(4)奕?发起洋务运动，推动中国社会近代化进程;严复发表《天演论》，并参加维新变法，推动政治变革。(4分)

46.【解题指导】第(1)题是内涵式问题，可以从材料看出美国表面是维护世界和平，而实际上是要夺取世界霸权。第(2)题是判断式问题，要联系材料中国联发挥的客观作用予以分析说明，举例论证。第(3)题作者从两个方面客观地分析了联合国的作用，由此可以判断出作者的观点是比较客观的，应予以赞同和支持。第(4)题是比较式问题，国联和联合国在解决一些重大国际危机中，都没有得到应有的重视，没有发挥出维护世界和平的作用，其主要原因是大国谋求霸权和推行强权政治。

【参考答案】(15分)(1)表面上是为了维护世界和平，实质是凭借美国强大的实力，向世界各国扩张势力。(3分)

(2)基本正确。20世纪30年代，国联对日本侵略中国东北、意大利侵略埃塞俄比亚，都没有起到制止侵略、维护和平的作用。 (4分)

(3)联合国在成立后的30年中，没有也不可能消除美苏矛盾，但在防止美苏发生大规模战争冲突方面发挥了一定作用。赞同。 (3分)

(4)在解决一些重大危机时，往往不被重视，没有起到应有的维护世界和平的作用。  原因：一些大国为谋求霸权推行强权政治，无视有关国际公约。(5分)

47.【解题指导】第(1)题是内涵式问题，从材料中的民心和长城内外都是我国领土作答。第(2)题第一问是内涵式问题，从材料中可以看出西藏势力支持噶尔丹叛乱;第二问则要联系材料中噶尔丹推卸责任予以回答。第(3)题也是内涵式问题，联系材料中以当地少数民族统治西藏的举措回答。第(4)题要从管理方式以及加强中央集权的角度回答。

【参考答案】(15分)

(1)观点：民心的长城比砖石的长城更坚固;长城内外都是中华民族领土的组成部分。(4分)

(2)关系：噶尔丹叛乱过程中，得到了部分西藏势力的支持。(2分)

意图：噶尔丹把叛乱责任全部推到达赖喇嘛身上，妄图迷惑不明真相的信徒。(3分)

(3)创新：向忠诚于清朝的当地少数民族首领授予职衔，把西藏上层人物纳入到朝廷命官的序列。(3分)

意义：初步改善了西藏地方政府的建置(管理体制)，使之直接置于中央政府的严格控制之下。(3分)

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