如果大家答一道问有什么意义或者是影响的题，你会怎么入手。毫无疑问，我们会从经济、文化、政治、社会等方面进行回答。

那么你看书的时候在看到长篇大段关于某某的意义影响作用还是其他什么的时候，请你自己有意识地去想：“噢，这个是经济。”“噢，这个是政治。”……一方面，这个稍微的停顿让你印象更深刻了，另一方面，由于你的归类让你对这方面的知识都会有一个更好的理解，以及答题时寻找思路会更为迅速有效。并且，我觉得这样注意力更为集中，避免因为是看书就看得走马观花。

与此相类似的还有，比如某些在处理的时候，他会着重从各个阶级的立场来分析，那么你也要下意识地去注重阶级。

其实这个就是一个大体的方法，实际应用中不会这样局限，大家可以去试一试。

如果有和我一样因为种种原因造成书本空白或者注意力不是很集中的同学，为了更好地集中注意力，你可以在看书的时候把这些标注在相应的地方。

这个，个人觉得是最为核心的东西。不知大家有懂否。

另一个历史书上有一个非常好的东西，我不知道有多少人注意到了。那就是每个单元后面都有单元小结时的大标题小标题加点知识的树状图。

这个东西和政治你自己列树状图是一样的道理，甚至它更为强悍，因为它把每一课最基本最核心的东西全部都概括了，而且非常的简单明了。如果历史书上说什么是我觉得需要靠背的，那么这个东西你记不得就去背吧。

我个人的做题经验来说，绝大部分牵涉到课本基础的考察，内容都来源于此。(喂，都是概括性的东西了，不来自这里还能来自哪里)其实他就是最精简的什么人做了什么事这种模式特别是考试之前非常捉急想看完书又看不完书的同学，翻一遍这个，省时省力还全面覆盖。

说到书上的这个目录，我就想到自己的某些同学。首先说明，我在这里绝对没有嘲讽的意思(嗯，我是个好人)。他们往往是拿着本子和笔一边看书一边在本子上写写画画，列树状图和表格。我只有一个疑惑的地方，参考书上都有的东西，写的时间可以静下心来认真看好几遍了，为何还要自己动手写，毕竟参考书总结归纳得更好，而且分析思考才是关键所在。

诚然，会有同学说自己动手记的东西会记得更清楚，这个是仁者见仁智者见智的事情了，而且每个人适合不同的方法。只是，我看到的这样做的大部分同学历史反而不是很好。

另外是参考书事宜。我仗着在高二的时候对历史书的阅览，历史课本在一轮考试结束后再未动过，但是我依然热衷于参考书。

相信大家如果有认真看的同学已经看出我对参考书的偏袒程度。说实话，我个人认为一本好的参考书比一个普通老师带给你的东西多得多。现在老师用课件的有几个是自己去做的，大部分都是在网上找的。

另外有一个非常普遍的观点就是要落实课本，无数大神都这样说过，觉得我错误的人请淡定地当我是在哗众取宠好了。

这里就说说我对历史参考书的理解(顺便就是推荐书了)。

有一种是书上内容精简归纳式。这个，我用过小甘，感觉不是特别好，大概是教材版本的原因，他上面的内容有一部分是不合时宜的或者少了一些内容，其实这个是这种书的通病啦，多的自己全当扩充知识(当然有的可以自己划掉)，少的就自己补充上。这个东西相对于教材每单元的课后小结来说更为详细，但是他又比基本厚厚的课本和蔼可亲多了，方便翻阅，心里压力也小，老师在上新课时的笔记大概就相当于这个。

有一种是练习册式，就是前面是填空空，后面有例题，再附上一点做的题的那种(这个应该也是很多同学学校每学期发的吧)。其实这个的话前面填空空的那种也是对书上的内容精简归纳，当然他填空空的地方你在填的时候可以特别注意，看的时候也比较明显。至于例题往往是易混知识点或者是易错的，常常有好题出现。

我在这里向大家推荐的是步步高的导学案，如果没记错的话应该是白色和蓝色的封面，记住，是一册一册的那种。我因为班上统一订购的一轮复习资料的原因，只用过它的经济部分(必修二)，但是非常之实在。他前面是填空，但是后面的主体是问答题，你没有看错，就是问答题，留着非常多的横杠等着你去完善。这些问答题里面包含着大量的出题源点(就像是所谓的母题)，我的经济部分非常糟糕，但是一轮考试(应该是吧)之前我一个人默默默默地把他所有答案抄写完毕，并对答案进行了归纳分析，那一次考的经济部分很多且较深，但是因为出题点相当明确，我和另外一个也注重这本书的同学历史取得了相当不错的成绩(我们也许是班上唯二注重这本书的人，因为老师叫做个几页之后再没布置)。除此之外，他边上边单独留出来的部分，都是一些我个人觉得很好很强大的或归纳或扩充思路的知识。

还有就是状元笔记的历史也相当不错，我只看过一些，里面的总结是相当的全面细致，是很好的复习和扩充材料。我一个朋友历史一直相对劣势，基本就是六十出头及格很险的样子，用了这书之后感觉很好(就是她给我说这本书好的)，然后大概也有接近八十分的分数。不要小看高三时的十多分，分分都催人命啊(这个是夸张啦)

接着讲讲选择题。(貌似历史选择题普遍不容易做好?)

在这里，从我个人角度出发，我觉得关键点就在于你想法要单纯，不要太复杂。历史研究非常注重史料，历史考试也相当重视这个。这里送给大家的话是，一分材料讲一分话。

我这就翻两道题出来大家看看(我觉得12年的历史题比较有代表性，因为我高三前做过，只对了四道，高考前重新做是，我的渣记性是记不得答案的，主要还是高三是做题训练得思路转变了。)

我把历史选择题分为三个等级。

第一等就是只与书相关，答案从书出，这个我就不讲了。