化学从命题的趋势和出题可能性方面的指导

田玉凤：我先来说，化学题，现在是8道选择题，4道大题，8道选择题，我想给我们网友一些建议，把基础知识的概念问题，一些典型物质的性质和应用的问题要复习到位，比如从06年的几道高考题来看，第一道题都是与生活生产科技相关联的一些素材为主题进行的命题。那么这个命题，还请我们同学们要关注，不是单一一个方面的命题，是一个全方位的，北京去年06年的高考题是从4个方面进行了描述。天津的是围绕着环境保护的问题，也是从4个方面进行了描述。也就是说，这个地方就是要请我们的同学们要关注的问题，就是要注意我们现在所学的基础知识和日常生活、生产、科技相关联的，还有与环境保护相关联的，这样的问题要给予一个足够的重视，这是第一点。

第二点，就是我们现在因为题量很少，8个小题，4个大题，一共是12个题，要覆盖我们高中的课本重要的知识点，这样的话，每一个题命题的范围不是特别狭窄的，而是比较宽泛的，就这个问题，考试的命题专家们他们有这样一个说法，就是注重学科内各知识板块的综合考察，这是它的一个特点。那么还有一个特点是考察的内容要注重依托教材及联系实际，有这样一个特点，那也就是说我们同学要根据它的命题的特点来进行复习。大题现在我们说4道大题都出什么题呢?以前很明显，有机、无机推断题，实验题、计算题，但是近年的考试，无机推断题和实验题融到了一题，因为有机推断题，我们高中课程的学习，有高二课本多半本书都是讲的有机化学，所以这块肯定要给一个权重的，有机推断题就是必考的内容，据我了解，我们有些同学特别怕有机推断题，那么在这儿，我就想给大家一个建议，有机推断题，你近两天如果要觉得有机推断题拿不到分，你一定要攻克，给大家一个建议，第一要把课本上那些典型的代表物的重要性质搞清楚。那么第二个就是要把它们之间的演变关系搞清楚。还有以乙烯为中心的转换关系，烯和醇和关系，烯和醛的关系，应该说以乙烯为中心，有一系列的演变关系。还有一个问题，比如说纯醛酸的演化，也是推断题重要的突破点。有机推断，除了把这个基础知识复习到位之外，我们还有一个解题技巧的问题，解题的时候，我们同学要注意，让你去推断，或者让你去书写某特定条件下某个有机物的结构简式，就有这样的问题，碳是环状的还是链状的?这是一个特点，就说你在推断的时候，你首先要想到这个问题，如果碳氢比例数接近往往含有苯环的。有没有支链，这个问题会给你一些提示，比如说没有甲基，没有支链，或者说有多少种，会给你提示，我们要根据题目给的信息，首先来确定碳价。

第二个就是官能团，这个物质你要推断它的结构的时候，你要说话知道它有什么样的官能团，第一官能团的种类，这个根据题目所给的一些关于这个有机物的性质的描述，比如说这个物质的四氯化碳溶液反应，说这个物质在酸性环境条件下能够水解还是在碱性环境下能够水解，我们现在课本上讲到的水解反应有几个，一个是碱性条件下的，还有纸的水解，酸性碱性都可以，还有淀粉的水解，还有就是蛋白质的水解，所以在题到这个问题的时候，你要立刻想到，它有什么样的官能团，官能团的种类。第二个要推断的就是功能团的数量，这个数量有几个，往往会根据一些数据给你一些量让你来分析。比如关于苹果酸结构的推断，这个题目当中就出现这样的问题，就是说，这个物质要和碳酸氢纳溶液反应，得到二氧化碳，显然这里边分子结构中应该有两个羧基。他说这个物质和金属钠反应，能够释放氢气，1.5摩尔要反过来就应该说活泼氢一分子中有三个，刚才已经确定了两个羧基，第三个应该是羟基，确定官能团的数量。第三个确定官能团的位置，在苯环中相连接是什么物质，比如有两个官能团，它们连接处于什么位置?连接好了之后，这个物质有几种，这样的话，就能确定在碳链当中这个官能团的位置。

我们的同学遇到有机推断题，如果你基础知识复习到位了，然后联系题目所给的这些信息，你应该能够得到分数。在这儿我还想说，就是解这个题的时候，你要注意你的得分层次，我们现在化学大题的情况是由浅入深，每道题，我们每位考试都能得到分，不是每一位考试都能得满分，你要把你能够得到的分数都得到就成功了。那么在考场上，我对我学生的一个要求就是，你每分钟都在得分就成功了，你不要快速的做完了，做对一半错了一半，这样的话，大部分时间是在失分，就失败了。所以在考试的题目当中，有机推断题是这样，无机推断题现在有这样几种情况，一种就是把原子结构，元素周期律和物质结构联系在一起，加上一个小框图进行无机的推断。还有可能就是无机推断加上实验的问题来因为一个综合的命题。还有一种可能就是无机的元素化合物的性质描述，然后加上一些概念理论或者是化工生产的一些元素综合考察。就是我们同学二卷无机题我估计应该是三道，有机题是一道，刚才我说是以铁为中心的例子，实际上二、三价铁的转化在无机推断题里面考察是最到位的，考的是最多的，而且出题的方式是各种各样的，从不重复的，比如今天做这个题弄明白了，明天又出一道题又不明白了，就说明我们同学对于这个问题还是理解的不够深刻，也就是说我们同学要注意，比如说无机推断的里面，典型的代表物过氧化钠，还有氯的化合物，氧化物和氢化合物，都是既能和酸反应又能和碱反应，这也是需要考虑的。还有一个系列的问题，就是镁和二氧化碳置换反应，这个置换反应也请我们同学关注，你可以把我们课本上涉及到的有关的置换反应做一个总结归纳，这样的话，就使你在做无机推断题的时候，就有了一些基本的知识。

另外一个问题，就是我们同学在做无机推断题的时候，我们的复习除了典型的物质的结构和性质之外，还要关注它的颜色、状态，这个物理性质。还有一点，就是它的工业的制备方法，实验室的制备方法，也是我们同学需要关注的，所以我就想提醒大家从这几个方面去认真的做好准备。

生物考试出题重点

林镜仁：我们可以通过研究这几年的试题，来了解一下高考的题型。从目前理综的各种类型试卷来看，全国卷生物选择题是5道题，北京卷是4道选择题3道非选择题，北京卷主要强调表达能力的考察了。天津卷是选择提6道，非选择提2道。我们分析一下最年几年理综下来高考生物学的试题大体上都是这样的。

第一关于选择题，我们以北京或者全国为例，4道到5道，第一种题就是以直接设问式的设问来考察对基础知识基本概念的理解，就是这种试题的特点是什么呢?比较直白，我们一看就看明白，这样的题应该是比较容易的题。比如说我给你举个例子，下列有关叙述正确的是ABCD，这个明确，他给你列出了4个选项，基本上都是很基础的，你很容易得出答案。当然我前面已经提到了，由于知识覆盖率比较小，现在要扩大这个知识覆盖面，所以这道题现在考察的知识范围就更体现广泛性，而不仅仅像我刚才提到的比较狭小的一个指标。

第二种类型的题，就是以相对隐蔽的试题情景的设计，设计一个比较新的试题情景，有一定的隐蔽性来考察我们对知识的理解，那么这种题要比刚才第一道题难一些，比如我们全国卷在前两年考察到，比如说在减数分裂的时候，第一次分裂是正常的，第二次分裂的时候，有一条染色体着色点没分开，发生异常，问你最后这两种类型初级母细胞产生的配置是什么配置?实际上是把书上有关减数分裂的图解转化过来，如果我们头脑当中有减数分裂这个图解我们知道，如果有一对染色体在减数第一次分裂的时候没有分开，那么所产生的两个初级母细胞都不正常。对于第二种类型，第一次减数分裂是正常的，第二次有一条染色体着色点没有分开，因为有两个初级母细胞，所以有一个正常了，另一个有一条染色体被分开，当然所形成的这两个细胞当然也就不正常。如果我们能够排除迷惑，能够实现图文的转化，那么这种题我们就能够答下来，就说要排除迷惑。他常常会设置一个相对隐蔽的条件。

第三种类型的题就体现出需要用知识的联想、迁移、推理、判断。就比第二题又要难一点了，比如说我们前两天也考过一道题，在自然界里面有一种生物，有一个基因，及其它三中突变基因决定的蛋白质分裂如下，他列出了突变一二三，让你根据题目提供的条件，部分氨基酸的序列，让你去判断，是发生碱基替换还是碱基序列发生改变了，增加或者减少一个碱基的变化。这种问题比刚才那个又难一步了，需要你根本题目提供的条件进行分析推理判断，这种题又难了，这是第三种题。

第四种就是图表题，每年我们看理宗卷，总有一道题不是曲线图就是坐标图，所以对图解图表题，肯定有的。那么这种图解图表题，主要我们一个要能够把课本上课文的文字和图解能够实现图文的转化，能够正确的分析纵坐标和横坐标的含义，能够分析这个直方图的图注这样的话就不是很难的。例如我们前些年考过一个关于蛙从卵裂到囊胚阶段的坐标图，从卵裂到囊胚阶段细胞体积的大小等等，书上都有从蛙的受精卵到囊胚阶段，整个这个图解转化成为这样一个坐标，如果我们脑子里面能够有这个图解，能够认识到，就知道，因为整个胚体到了囊胚跟受精卵是一样大小的，但是通过不断的细胞分裂数目增多了，当然每个细胞体积变小了，细胞不断分裂，当然NDA含量就增高了。因为蛙是卵生动物，通过卵黄供给营养，这样我们就能够很快的做出判断。

第五种就是以实验的基本操作步骤或者实验的基本技能为设题，考察一些最基本的实验原理，或者一些基础的实验思想。关于实验的考试，大家注意北京卷跟全国卷不同，全国卷，每年都有一道比较大的实验题。北京从2004年到2006年，我们可以看到，北京所考察生物的实验题，一般都分散在各题当中，去年特别明显。每一道题都可能考察一个实验，所以北京并没有像全国那样，每年都来一道大的实验题，当然也有。比如说北京也考过，比如04年考野菊那道题，北京的考卷实验更侧重对实验的处理和分析，这一点和全国不一样。所以我想选择题是4道到5道，天津是6道。非选择提无非就那么2道到3道，如果以北京为例，这3道很可能，如果说在选择题里面，4道题没考生态的图解，很可能就有一道考生态的。也可能因为今年考试当中新增加一个关于可持续发展战略的内容，也可能今年新增加这个考点，也可能体现一下，也有可能。那么剩下两道题，遗传多半就是以自由组合规律为核心，可能涉及的遗传为主，也可能涉及到人类遗传方面，我们看到全国和北京卷，从2000年到现在，还没有考过一道像上海那样的人类遗传病的，当然我不是说今年不考，我刚才第一句话就说，我们不猜题，不押题，你也猜不着，你也押不着。当然我们可以探讨一下，很可能会联系生产实际，所以大家在实际当中可以以育种作为一个试题，结合到细胞工程，常规的，杂交育种等等，还有单倍体多倍体等等都可以来复习。非选择题还有一道题，有可能是代谢调整了，如果说考的三大类，有机物代谢比较多，如果过去考的比较多，那么今年是不是考光合作用，考植物代谢的比较多，也有可能。

总的说不要猜题不要押题，但是要想想还是应该有一定的规律的，命题还是有一定的规律的，无论是非选择题也好，选择题也好，是有一定的考虑的。那么大家把精力主要集中在掌握知识，学会分析问题和解决能力上，这是对。不要过多的把精力放在考什么题目上，这个非常不对的。