46、1998年，日本向联合国和世界银行等机构的捐款和出资占其政府开发援助(ODA)总额的比例高达19.8%。2001年，日本首相向联合国秘书长表示：日本担负了联合国会费的两成，但日本所希望的安理会改革却迟迟不能实现，对此，在国民中间有不满情绪。材料表明，日本( )

A.实现了经济的持续增长 B.获得了安理会常任理事国席位 C.企图谋求政治大国地位 D.成为当时世界上最大的债权国 47、2007年7月，《张学良口述历史》出版。在历史学习和研究中，口述历史的价值主要表现为( )

A.当事人的所见所闻，是价值很高的一手史料 B.通用于缺少文献资料的特定领域和问题 C.对政治制度史和经济史的研究作用很大 D.是对文字记载历史的唯一补充

48、马克思在《德意志意识形态》一文的注释里说：“历史上的晚期时代对早期时代的认识当然与后者对自己的认识不同，例如，希腊人是作为古希腊人认识自己的，而不像我们对他们的认识那样，如果指责古希腊人对自己没有像我们对他们的这种认识，就等于指责他们为什么是古希腊人。”下列与此观点相符合的评述是( )

A.历史认识都是从现实出发的 B.人们对历史的认识没有规律可寻 C.后人对历史的认识一定高过前人 D.历史认识应还原到历史时空中去

二、材料分析题

49、(14分)历代王朝不断调控中枢权力以维护其统治。阅读下列材料：

材料一 郡举贤良，对策百余人，武帝善助对，由是独擢助为中大夫。后得朱买臣、吾丘寿王、司马相如等，并在左右。……屡举贤良文学之士。公孙弘起徒步(平民)，数年至丞相。开东阁，延贤人与谋议，朝觐奏事，因言国家便宜。上令助等与大臣辩论??大臣数诎。

——《汉书·严助传》

材料二 垂拱三年，或诬告(宰相)祎之……(武)则天特令肃州刺史王本立推鞫(审问)其事。本立宣敕示祎之，祎之曰：“不经凤阁(中书省)鸾台(门下省)，何名为敕?”则天大怒，以为拒捍制使，乃赐死于家。

——《旧唐书·刘祎之传》

材料三 (明初内阁大学士)掌献替可否(意即对君劝善规过，议论兴革)??凡上之达下，曰诏，曰诰??皆起草进画，以下之诸司。下之达上，曰题，曰奏??皆审署申覆(意即审查签收，上报或发回)而修画焉，平允乃行之。??大典礼、大政事、九卿、科道官会议已定，则按典制，相机宜，裁量其可否，斟酌入告。

——《明史·职官一》

请回答：

(1)据材料一，归纳汉武帝为削弱相权所采取的举措。(3分)

(2)据材料二，结合所学知识，说明刘祎之为何不认可王本立宣读的“敕书”。(3分) (3)据材料三，归纳明初内阁大学士的主要职责;结合所学知识，说明明初阁臣为何不能等同于丞相。(5分)

(4)综合上述材料，概括历代王朝调控中枢权力的基本策略和原则。(3分)

50. (24分)近代西方代议制是人民通过选举产生人民主权的政府，政府实行分权统治，相互制衡，以防止权力的滥用和多数人或任何个人专断的政体。阅读下列材料，回答问题。

材料一：秦朝和古代雅典政治制度结构示意图

统总(行政)

下院组成议会

上院国会法院(立法)(司法)

选民

英国政体结构示意图美国政体结构示意图

材料三：南京临时政府和中华人民共和国政体结构示意图

临时大总统及国务员

全国人民代表大会( 行政权)

国务院参议院最高人民检察院法院(司法权)

各部委

中华民国南京临时中央政府权力分布结构示意图

中华人民共和国中央国家机构组织系统示意图

(1)依据材料一并结合所学知识，两种政权结构模式反映了两地政治制度的何种差异?(2分)从历史发展的角度评价，你认为这两种政治制度各有何利弊?(4分)

(2)依据材料二并结合所学的知识，分析在英美两国政体中，国家元首的地位、政府首脑与议会的关系两方面有何区别。(6分)

(3)结合所学知识，与雅典政体相比，你认为美政体有何创新之处?(4分) (4)材料三所示两种政体在组织原则有什么不同，在本质上有何区别?(6分

(5)从中外政治体制的变化中，我们能得到人类政治文明发展的哪些认识?(2分)

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