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2016最新高考历史答题技巧

编辑:sx_gaohm

2016-05-18

历史是文化的一部分,是一个民族的精神支柱。以下是威廉希尔app 为大家整理的最新高考历史答题技巧,希望可以解决您所遇到的相关问题,加油,威廉希尔app 一直陪伴您。、

1.答题的文字表达方式

要字迹端正、排列整齐、疏密得当;

文句通顺、平实、语言准确;

要在形式上“三化”,即段落化,一问一段,简明直观;要点化,一个得分点一句话;序号化,不同的段和不同的句上标出不同的序号,做到条理分明,一目了然。

2.变法或改革成败的原因

基本方法:要注意四点:

看当时历史发展的潮流和趋势,改革或变法是否符合历史潮流和趋势。

看改革的政策与措施是否正确,是否得以有效贯彻。

看新旧势力的力量对比。

看改革者的素质如何。

3.外显比较式问答题

外显比较式问答题的特点是比较的范围具有确定性。解答时要认真审清比较对象比较项、限制条件,分析问答题要求与课本知识的关系,然后按设定的项目之间的逻辑关系。

4.内隐比较式问答题

解答此类内隐式比较问答题,关键是根据题意,比较对象做具体分析,自己设法确定比较项。如果是历史事件、历史现象的比较,比较项一般从背景、原因、过程、特点、结果、影响和性质等方面确定;如果是历史人物,比较项一般从所处时代、所处阶级、主要功绩、局限性、历史地位、影响评价等方面确定。

5.比较项的确定方法

属于历史人物概念的可分为国籍、时代、称谓、主要活动、评价等要素。

属于历史事件概念的可分解为背景、时间、空间、主体、经过、意义等要素。

属于历史现象概念的历史在诸因素与历史事件的诸因素基本相同,但要把经过改为主要内容或主要表现。

属于历史制度概念的可分解为背景、时间、制定者、主要内容、评价等因素。

属于历史革命的知识可分解为革命任务、组织与领导、斗争纲领、主力、方式、性质结果等因素。

属于历史革命结果及影响的知识结构有包括进步性、局限性等。

6.分析、评价中国古代社会经济发展原因

分析社会经济发展的原因,一般可以从以下几个方面着手:

生产力因素,包括生产工具和生产技术的改进,水利的兴修,天文历法的进步,劳动力的投入等;

生产关系因素,包括新的生产方式的确立,土地政策的调整,农民起义对地主阶级的打击;

上层建筑的因素,包括中央集权制度,重农抑商政策的保护与鼓励,宗教、文化制度对经济发展的反作用等;

对外关系与民族关系是否有利于经济的发展;

社会环境因素,国家是否统一与安定;

地理条件的因素等。

7.分析经济特征型问答题

分析经济特征要注意三点:

从复杂的经济现象中去揭示基本特征;

分析其特征形成的原因及影响;

揭示特征语言要精辟,高度概括,要源于教材、高于教材。

8.归纳概括方法

归纳和概括历史知识的能力是两种不同的历史思维能力。

归纳指将众多或零散的或反复出现的历史史实,按其同类梳理,使之由繁杂到简约、由纷乱到条理、有个性到共性的认识;

概括是把具有相同属性的历史事物联合起来,形成带有规律性的、普遍性的道理。归纳是概括的前提。

9.开放性问答题

解答开放性问答题必须明确:重要的不是持何种观点,而是能有理有据的论证自己的观点,即论证是否符合逻辑,是否严密,材料与观点是否统一,理由是否充足。因此,解答此类题目,首先要确定观点。

其次,要通过对史实的概括提炼,来充分支持观点,尽量少漏观点支持点。

第三,要做到史论结合,有论有据。

第四,论述要全面,如该题在肯定积极作用的同时,要指出消极作用,切忌绝对化。

10.主观题中“说明了什么”

回答说明了什么,实际上是考查把握历史本质,揭示历史发展规律的能力。回答是可以按照这样的思路进行。

这种斗争的目的是什么?有何进步或倒退的作用?

这种斗争的失败是一种历史的必然还是一种偶然?

如果是偶然,说明斗争的曲折复杂,而且要进一步创造条件;如果是必然则说明这种斗争的根本无法实现,是空想。

11.分析历史事物、历史现象的背景

历史背景是影响、预示事物发展趋向的客观条件,是对导致历史事件发生的各个方面的因素进行概括总结,这些因素可能是显现的,隐现的。

可以从三个方面着手:

历史因素方面:是否是历史发展的需要。

现实因素:是否符合现实情况的需要。

主观因素方面:是否是当事人主观愿望能够的需要。

12.论述题的解答和史论结合的方法

回答论述题一般有三个步骤。

判断是非,表明自己的观点。

列举史实,说明自己的观点。在这一步当中有注意将母观点(即总的观点)分解成若干个子观点,用所掌握的史实进行论证。观点的展开要有层次性,做到由表及里,有浅入深,环环相扣,逻辑严密。而每个观点都要有史实的支撑,做到史论严密结合。

适当小结,升华观点。

解题中的史论结合,主要是指要有适当的史实作为立论的基础,要有鲜明的观点作为立论的导向;坚持“从历史中来,到历史中去”的原则。“从历史在中来”,就是从史实中提炼观点,“到历史中去”就是由观点驾驭史实,做到观点与史实的统一。

13.怎样评价历史人物

评价历史人物,实际上就是要评价其一生的功过是非。

首先,必须全面把握其历史活动;

其次,要按一定的标准和原则把这些活动分为积极(或进步、功绩)和消极(或反动、过错)两方面,对于有些历史人物,其活动呈现明显阶段性,所以还要分阶段评价;

第三,评价的标准和原则有:

生产力标准

人民群众和英雄人物对历史发展的不同作用的唯物主义原则,不要夸大英雄人物的作用

阶级的观点

时代的观点,即要把历史人物放到特定的历史条件下评价,符合时代发展要求的,则肯定,反之则否定,同时注意不要用现代人的标准评价古人;

不要以偏概全

客观公正,不要带感情色彩

注意两点论和重点论的统一

3

分析历史事件

分析历史事件应掌握4要素:原因、经过、结果、影响。人类社会的历史就是原因——经过——结果—影响的演变过程。

1.分析原因

中国古代史上的历史事件发生的原因应分析7要素:历史因素、政治因素、经济因素、民族关系因素、对外关系因素、思想文化因素、个人主观因素。

2.分析历史事件过程

以时间系事法,以时间为轴心按照历史事件发生发展高潮结束的逻辑顺序进行归纳。

以空间系事法,以地点为纽带进行归纳。

以人物系事法,按照历史人物的活动来归纳。

3.分析历史事件的结果

历史事件的结果一般不外乎四种:成功、失败、既有成功的地方,也有失败的地方、胜而不胜,不败而败。

关于历史事件的结果,一般应该从3个方面考虑:一个“是什么”、两个“为什么”,即结果是什么样的、为什么说是这样的结果、为什么会是这样的结果。

4.分析历史事件的影响

分项分析:从经济、政治、思想文化、外交等方面分析影响。

全面分析:一分为二,既要看到积极影响,也要看到消极影响或局限性,还要分清主次。

国际化分析:中国对外国的影响,外国对中国的影响,中外结合思考。

转化分析:就是要学会迁移和推广,会转化思维。有两种情况:特殊性影响转化为普遍性影响;普遍性影响转化为特殊性影响。

学科交叉分析:学科之间的交叉影响,即历史事件对政治的影响,对地理的影响。

最后,希望精品小编整理的最新高考历史答题技巧对您有所帮助,祝同学们学习进步。

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