3.材料型

材料型选择题是把材料解析题放在选择题中进行考查，即在题干中引入一些材料创造新的问题情境，结合材料设计选项，一考查阅读、分析、概括材料的能力。它可分为观点材料题和事实材料题等。目前这类型题在高考选择题中所占比例较重，而且多提供新情景、新材料。解答材料型选择题，关键你是提取材料中的有用信息，如时间概念、地点、人物等，抠字眼。

关键词有材料表明、体现、反映等，选项也可以是材料主体，材料形式也多样，可以是图片、地图、表格、文字等。

例3.1：(2010广东卷20)1873年，法国某报纸刊登的一封读者来信写到：“我们是工业家和土地所有者，需要秩序，并不喜欢共和政体。但是，如果‘联合派’(属于君主派)获得胜利，那些现在还留在我们方面的大部分人将投入极端共和派的怀抱去了。”这段话反映出当时在法国

A.政治局面错综复杂B.无产阶级建立了共和政体C.“联合派”能带来社会安定D.共和派已获得政治上的绝对优势

【解析】：观察材料可以得出如下几个重要历史信息：1873年、法国、共和政体-君主派-极端共和派，本题实质考查法国资产阶级革命的特点。从材料所给的信息可以应证。

【答案】：A

例3.2：(2010四川12)丝绸之路是汉代中外交流的见证。图中(图略)①所示中国通往南亚、中亚的交通要冲是

A.葱岭B.玉门关C.大宛D.安息

【解析】：从于阗往西出国境应是“葱岭”，而玉门关在阳关以北，C、D两项在国外

【答案】：A

例3.3：(2010广东18)下表是我国某时期的国际邮件资费表(部分)，从中可推出的符合史实的结论是

A.香港已回归，成为中国与西欧交往的重要桥梁B.改革开放前，中国没有与西方国家建立外交关系

C.捷克已加入欧盟，成为中国往西欧各国邮件的中转地D.新中国外交史上，苏联及东欧民主国家曾有特殊地位

【解析】：从国际邮件资费表可以看出，该时段为两大阵营对峙(冷战)时期，新中国外交史上，苏联及东欧民主国家曾有特殊地位。香港1997年回归，A说法不正确;B项明显可以排除;捷克2005年才加入欧盟，C不正确。

【答案】：D。

对于此类题目解题对策的关键是：读懂材料→提取有效信息→分析比较并筛选选项→选择。

4.逆向型

逆向选择题要求选出与事实不符或错误的选项。关键词有:不正确的是、不包括、不属于、错误的是等等。

解答此类题目首先要看清题意，正向和逆向思维并用。具体讲：首先根据题意正向思维，找出符合事实的选项，然后再逆向思维，把符合事实的选项删除，剩余的选项就是符合题意的正确答案。选出答案以后要再复核一下，以防止未按照逆向选择要求答题。

例4.1：(2010山东16)下列选项中不能体现继承与发展关系的是

A.智者学派思想——人文主义思潮B.牛顿经典力学——爱因斯坦相对论

C.君权神授说——社会契约论D.罗斯福新政——二战后西方国家经济调整

【解析】：智者学派思想属于古希腊哲学派别，智者学派的出现标志着西方人文主义思想的起源，故A符合题意;爱因斯坦相对论是关于时空和引力的基本理论，也可看得出是对牛顿经典力学的继承和发展，B也符合题意;“君权神授”是说皇权是上帝授予的，不是人民授予的，人民不得反抗，而“社会签约论”是说国家是按社会契约形成了，谁违背民意，阻碍国家的发展，侵犯人民的权力，人民就有权推翻他，由此可以看出二者观点相反，不具有继承和发展关系，符合题意。故C为正确答案。

【答案】：C

例4.2：(2010四川16)“重农抑商”的观念与政策对中国传统社会产生了重要影响。下列理解错误的是

A.重农抑商政策并不禁止商人追求利润B.重农抑商观念是中国农耕社会的产物

C.重农抑商政策提升了战国时秦国国力D.重农抑商观念在明清时期已基本瓦解

【解析】：D项错在“基本瓦解”，应为“受到一定冲击”即资本主义萌芽及早期民主启蒙思想影响。

【答案】：D

例4.3：(2010四川19)在资产阶级革命过程中，法国采取了激进的斗争方式，对大革命时期的法国产生了多方面影响。下列表述不正确的是

A.造成了政局动荡B.加快了反封建进程C.传播了启蒙思想D.确立了君主立宪制

【解析】：“激进的斗争方式”是指法国雅各宾派专政时期的一系列措施，D项是君主立宪派时期带有一定妥协性的产物。

【答案】：D

5.目的型此类题一般会问“主要目的是”、“目的是”等。材料往往是过程，选项是目的，过程与目的也可倒置。解答此类题的关键就是对题干叙述的史实非常全面了解，一般情况下，“目的”可能很多，但是要选对答案还需要抓住选项的特点与问题指向。

例5.1：(2010全国1-21)有人称俾斯麦是“德意志革命”的主要发起人，恩格斯则称其为是“非出本心的革命者”。这次“革命”的主要目的是

A.打破欧洲力量的均衡B.结束长期的政治分裂C.改变德意志落后状态D.调整德国与法国关系

【解析】：本题考查的是俾斯麦“德意志革命”的主要目的，即革命达到的主要结果。通过对史实的回顾，不难作出判断。根据所学知识，俾斯麦结束了德意志四分五裂的局面，故选B。其他与题干无关。

【答案】：B