为了防止教育技术装备“有配无管、只建不用、有管无章、偶用不久”的现象发生与反弹，在加大硬件设施建设力度的同时，我们注重制度管理，加强网上装备管理系统建设，促进教育技术装备管理的规范化。

一是完善各类管理制度。针对装备的不同功能，制定了一系列功能教室的规章制度和管理人员职责，编印下发了《教育技术装备工作制度汇编》。为进一步提升我区中小学图书馆建设、管理水平及应用实效，切实发挥学校图书馆在推进“大阅读”和素质教育“5+2”工程中的作用，进一步提升姜堰教育内涵发展水平。今年4月初，我们召开了全区图书管理与应用现场会，并结合我区中小学图书馆现状，制定了《泰州市姜堰区中小学星级图书馆评定实施意见》、《泰州市姜堰区中小学星级图书馆评定实施细则》。各类管理制度的制定与落实，有效保证了我区教育技术装备的安全运转和有效应用，极大提高了教育技术装备的效益。

二是落实人员培训机制。随着教育技术装备的不断改善，对管理和应用人员的要求也日益提升。多年来，我区十分重视教育装备队伍建设，在人员配备、学习培训等方面优先安排，重点照顾，初步形成了一支专兼职并举的教育技术装备管理与应用队伍。为切实提高广大教师的理论水平和实际操作能力，我区将教育技术培训作为教师继续教育的一项重要内容，先后举办了装备管理平台应用、实验操作、图书管理、课件制作、摄像、网络管理等常规技术装备应用培训，开展了图书馆(室)、实验室评比和先进集体与个人等评选活动，充分调动学校和相关人员做好教育装备工作的积极性，教师使用现代化教学设备的能力显著提高。

三是建立督导考核机制。成立了以分管局长负责，督导科、普教科、教研室、财审科、电教中心组成的联合督导考核小组，出台了《姜堰市中小学教育技术装备工作综合考评细则》和《学校信息化建设与应用考核细则》，制定了详细的考核方案，并将考核内容纳入学校素质教育综合考核。坚持定期网上巡查与不定期飞行检查相结合，经常性深入学校和课堂，全面检查实验开课率、多媒体应用于学科和课时覆盖率、图书流通率等，所有检查结果均及时记载，发现问题当场进行反馈，并视整改情况与学校综合考核挂钩。严格的评估考核，有效提高了教育技术装备使用效率。