17、解释下列两句话在文中的含意。
(1)走一趟大西北，长不大的孩子会长大。
参考答案：(1)大西北环境的艰苦恶劣、生命的顽强抗争，会强烈震撼来自其他地方的孩子，使他们学会坚强，早日成熟。
(2)南方的天地太玲珑剔透了，太经不起摔打了。
参考答案：南方过于精致纤巧，过于脆弱，远没有大西北粗犷坚韧。
【解析】本题主要考察了对文意的理解，须结合全文思考。
理解句子含义一般需要考虑句子的上下文的语境义、中心意、及情感意。而第一句话要结合语境理解。文中画线句子之前的句子是解答本题的关键。“在戈壁大漠上赶路，满目皆是这巨大的悲壮。走一趟大西北，人会坚强几分”。虽然大西北环境荒凉，生存条件艰苦恶劣，但是从左公柳到民勤人，再到胡杨木，所有生命都在顽强地生长着，具有顽强的特点，因此面对这种悲壮的场面，任何到了这里的人都会受到震动，使在温室中长大、没有经过苦难的孩子成长，学会坚强。
第二句话则要综合全文去理解。全文着重写初大西北的粗犷、苍凉，而在文章倒数第二段，突然提起脆弱剔透、经不起摔打的南方天地，用意是与大西北形成鲜明的对比，进而突出大西北的坚韧顽强，而这句话中明言“太玲珑剔透”“太经不起摔打”，则表明南方不够坚韧顽强，由此可得：南方过于精致纤巧，过于脆弱。再联系到作者所用的对比及目的，可再加一句：“远没有大西北粗犷坚韧或突出强调了大西北的坚韧顽强”。所以在答题时关键点要答出隐含的信息即大西北粗犷、坚韧的特点。
18、文章第五段运用了哪些表现手法来描写枯死的胡杨林?这样写有什么好处?
参考答案：运用比喻、拟人的修辞方法和想象的表现手法。生动形象地表现出胡杨林死而不屈的精神。
【解析】本题需熟悉常见表现手法的表达及作用。
第一问从文中的“仿佛”、“胳膊”、“尸体”等词，不难看出运用了比喻、拟人的修辞手法。而面对因缺水而死亡的胡杨林，作者把它想象成一个刚刚经历了恶战的古战场，自然是运用了想象的表现手法。
第二问是鉴赏表达技巧。运用比喻、拟人的修辞手法，一般都是为了达到生动形象地塑造某种形象的效果，这里也不例外。作者又运用了想象的手法，把因缺水而死的胡杨林方阵想象成古战场，把痉曲干枯的树枝比喻成战士的胳膊，又用拟人的手法，叙述密密麻麻的胳膊汇成海洋，为活着的伙伴和死去的自己呐喊，形象生动地塑造了胡杨林死而不屈的形象，震撼人心，就连作者自己都被感动得热泪盈眶。
注意：一般情况是常见的表达技巧包括四大类：一是修辞手法，包括比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问等8种;二是表达方式，包括记叙、议论、描写、抒情等4种，其中描写可细分为动静结合、虚实结合、正侧结合、乐景写哀等，抒情包括直接抒情、间接抒情(借景抒情、托物言志)等;三是表现手法，包括衬托、对比、联想、想象等;四是结构手法，包括开门见山、卒章显志、以小见大，先抑后扬等。
19、文章后一部分写到了“戈壁石”，这对表现文章的主旨有什么作用?请简要分析。
参考答案：
①以戈壁石的美丽，揭示出大西北的美丽。②以戈壁石的诱人，强化对大西北的热爱之情。③以戈壁石的呼唤，突出“到大西北”去的主旨。
【解析】本题较难，需体会作者对大西北的感情并将其与对戈壁石的喜爱综合在一起。首先，要对本文的主旨了然于心。文章的倒数第二段，有一句话可以作为概括文章主旨的主旨句，即“人们会发现，大西北正在呼唤我们”。然后，要明晰文章结构。作者从左公柳与民勤人这两个具有顽强生命力的形象入手，通过胡杨林方阵的场面描写，渲染出一种悲壮的氛围，然后舒缓气氛，描写美丽的戈壁石，透出大西北清新静谧的另一面，最后与脆弱的南方进行对比，引导出歌颂大西北，呼唤人们到大西北去的主旨。准确把握了文章结构，再回头阅读第五段，进行内容要点归纳。回答“有什么作用”的问题，我们一般从内容与结构两个方面着手。在内容上，运用两人以小见大的手法先描写小小的戈壁石是为了彰显大西北的美丽，然偶抒发作者对大西北的喜爱和赞美之情;在结构上，是为下文揭示主旨作铺垫。
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