(四)写作时如何将知道的表达好?
1、勤积累，勤练手。出现这种情况，可能是一段时间疏于积累了，或者没写什么文章，你写的时候会感觉有论点从自己脑海里蹦出来，但不太会表达或表达的没有那么好，用的例子、语言都不是很理想。建议要练手，练笔是不能间断的，这种练笔可以是平时的积累(两天一次)，经常复习自己的摘抄，或者一些随感随笔，都可以记在一个小本子上，或者平时的周记练习，就不会生疏了，而且以前写过的东西，自己也可以再看一看，自己一些引以为傲的文章，完全可以划一划或者是提取精髓，运用到下次考试当中，这样的话可以变换成各种各样的考试题型方式。
2、先写完，再完善。另外，作文课或考试时间有限，比较紧张，如果出现这种情况的话，可选择一种比较保险的方法，先把文章写完，可能不会铤而走险，想把自己的一些观点非常清晰或者是非常深刻地表达上去。我建议把一个题目写它两遍或者是写三遍都可以，这样写两遍是比较基本的，就是把你之前就没有表达的一些观点把他罗列出来，然后自己可以以此为根据，搜寻自己记忆库里的素材，或者说在网上专门搜一些素材，把它充实完善，也起到一个练笔的作用。
什么情况建议写三遍呢?就是你觉得这个题目特别好或者自己觉得特别有感而发，会觉得这个题目的普适性特别强，比如说你以前写过跟这个类似的题目，或者是你觉得和高考的大趋势相似，可以写第三遍，想起来把自己的新点子补充到原来的文章，形成自己的作文库和素材库，在高考前把她看一遍，这样高考的时候有底气。当然如果考试的时候你们实在是觉得挺着急的，就是想的东西表达不出来，我们可以试试换一个方法、换一个说法，或者说把他贴切的意思表达出来的，就是先保证考场的一些自己的基本利益，就是把该拿的分数先拿下来，在保证分数的前提，分数再大化，再慢慢琢磨。
二、关于阅读：
语文、英语的阅读和历史的材料阅读不太一样，历史阅读，只要知道材料讲的是哪个人物、哪段历史、概括主旨，或是联系你所背诵的内容把它写上去、联系一下材料就可以了，但是语文和英语的阅读重在理解。
1、通读：在做语文和英语阅读题的时候，建议大家可以先通读一篇文章，大概理解一下文章的主旨，就是文章讲的是什么，因为下面的每个题目都跟主旨相关，尤其是语文的每一个题目，不管问的是手法、技巧，或者问的是哪一段的一些具体内容，其实都跟主旨这个大方向分不开的。我们答题的时候，都要顺题意，表达了什么情感、什么主旨等这些。英语文章阅读之前，可以先简要看看题目，因为有些同学看了英文后，不能特别流畅地在脑海里自动把它翻译成中文，所以先阅读题目有助于我们大概了解一下这篇文章讲的是什么?而且有助于我们在读文章的时候把握重点，自动地加强一下这个关注点。
2、分割：在通读文章，理解大意后，可以把文章分割一下。分割，就是把每一题对应区间给找出来，语文阅读会很明确告诉你在第几段这一句话用了什么手法，最后一题是一个全文的主旨概括题，所以语文比较好找。英语阅读，有时候会给你一句话，就需要快速浏览文章，找出这句话，联系上下文，并理解进行答题。
3、看题目：看题目也是很重要!语文阅读问的表现手法、修辞手法或者表达方式这三种问法，其实是不一样的，我们平时积累的时候要注意区分，在答题的时候要注意不要答错，答到正点上。英语阅读的题目，我们更要仔细看，有时候仅仅因为一个单词的区别，可能选项就不同了，比如说，如果题目问“whatcanyouinferfromthepassage?”这时候我们就要注意，下面选项的内容，我们选择正确答案一定不是在文中你能直接出现或者能直接找到的原句，这个是要我们在自己理解的基础上进行概括来答题的，但是如果题目问的是“what can you learn/know from the passage?”就可以找个文中尽量接近的句子来答题。总之熟能生巧，在平时的时候可以加强练习。
4、做套卷：就是把所有的题目都见识一遍，也是很好的选择，比如英语、语文，其实类型都是比较固定的，而一些考前辅导书里面也都有总结，我们在平时也可以自己总结一下，另外还有一种练习方法，就是按这个题目的类别进行联系，比如说英语有推断词义、主旨概括或文章标题这些类型，语文有手法、情感、主旨等，大家可以在平时积累，另外语文的阅读主题或作者的情感，有时候也很相近，就是多次出现的，为出题者所偏爱的类型，我们在做题的时候也可以积累一下，下次碰到的时候就可以自然而然地答出来了。
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