要求如下：
(1)检索答题范围，在原文中找准对应点;
(2)筛选有效信息;
(3)问啥答啥，尽量用陈述句来组织答案。找出的词语、句子不一定能直接使用，还必须根据题目要求进行加工(概括)，或摘取词语或压缩主干或抽取要点或重新组织。要重视原文，又不囿于原文，筛选整合，灵活变通;
(4)分点陈述。答题时分点作答很重要，不要指望阅卷老师帮你找点，自己一定要有清晰的思维和明确的内容。
阅读方法指导4：掌握技巧，学会赏析。
高考阅读题中常会出现“请说说这句话在文中的作用”、“分析这句话在文中的含义”“试分析这句话用了什么表现手法，有何作用”等等类似的问题。这些就是赏析题。赏析类大致有以下几种回答：
(1)谋篇布局赏析式：内容作用(联系文章主旨)+结构作用(在文首、段首，其作用有：开篇点题，总领全文;渲染气氛，奠定感情基调;埋下伏笔，设置悬念;形成呼应;为下文作铺垫)。
(2)表现手法赏析式：确认何种表现手法+分析表达作用+作者情感。
表现手法有哪些?它包括抒情手法、描写手法、修辞手法。抒情可分为直接抒情(直抒胸臆)和间接抒情(借景抒情、托物言志、情景交融等)。描写手法有动静结合、虚实结合、点面结合、明暗结合、正侧结合、声色结合、粗笔勾勒、白描工笔等。修辞手法有比喻、拟人、设问、反问、借代、对偶、夸张、用典、互文、反复等。
(3)理解含义赏析式(如理解重要词语或句子的含义)：手法、效果及联系上下文或文章主旨来作答。
阅读方法指导5：合理评价，辩证回答。
《考试说明》中要求对作品表现出来的价值判断和审美取向作出评价，要求对作品表现的真与假、美与丑、善与恶的内涵作出评价。评价就是评定价值的高低，即揭示作品文章思想内容和作者观点态度的优劣高下。
评价依据：
(1)符合人类文明的发展趋势;
(2)符合客观规律;
(3)符合文学创作或文章写作的规律。
评价策略：
(1)依照一定标准从某一角度(易把握的);
(2)运用辩证的眼光，对具体问题作具体分析。
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