6.农业、工业区位分析;

7.中国几大区域地图的环境分析;

8.世界的几个特别区域：俄罗斯、北欧、德国中南部、中亚、东北亚、北印度洋、南美、美国、东非、澳大利亚的自然、人文环境分析;

9.近年来全球出现的热点、焦点问题与地理学的内在联系。

地理备考是一项系统工程。在了解了近年来地理命题特征、主干知识的命题取向后，我们在复习备考方面，要扎扎实实抓好以下几项训练：

1.突出主干、依纲分类梳理、构建主干知识体系

中学地理主干知识渗透于三大板块之中，突出重点，依照“两纲”(教学大纲和考试大纲)分类梳理，构建主干知识网络体系，是我们要做的第一项重要工作。如前所叙，把最主干的知识内容梳理出来后，建个相互联系的网络，理清它们的相关性区分并列的、依存的、包含的、主次的等等关系，构成脉络清晰、层次分明的有机体。

例如：关于河流这一主干知识，热带雨林区、热带草原区、季风区等等不同地区河流因气候制约不同，水文特征有明显差异;而同一气候区又因不同地形区、不同地质、土壤条件，其水文特征也有差异。分门别类，按要素归纳，构成河流知识的专门单元，既重点突出，又便于复习应用。

2.灵活剖析地图，学会变式解读，提高地图能力

地图和教材中的地理图表，是构成地理教材的有机体，也是各种地理事物在时空分布上形象、直观的概括。它们不仅呈现地理知识，也反映出各种地理事物的分布规律、区域特征和地域差异，同时，还反映出地理事物之间的有机联系。

近几年高考地理试题，明显地突现对图表的考查。以图表作背景材料，注重考查学生阐述地理事物特征和探究地理问题成因的能力。因此，加强地图基础知识的学习和训练，特别强调对地图的变式解读，提高地图能力，是提高地理高考质量的关键。

3.重视思维训练，熟练运用地理基本原理、规律分析问题，发展综合能力

任何地理事物的发生发展，都对应着某些地理原理和规律。关键是我们要通过仔细分析和严谨的推理，找出它们的地理学内涵。复习中要选取有代表性的案例分析训练，例如河流专题，就要用上述与之对应的很多原理：地形地质要素制约河流发育，涉及内容也很多，上游地区，河流发育在山谷，坡度决定流速，中下游地区地形地势决定河流长度、河道宽窄形状、地质条件决定河水渗漏;土壤与植被决定河流含沙量;气候类型决定降水量的多少与季节分配也就决定了河流的水量、流域面积、水位的季节变化，温度决定汛期(凌汛)结冰期等等;农业地域类型生产习惯和种植水平决定了引用河水灌溉中的一些特征;河流水资源利用过程中的污染、浪费带来的环境问题和生态破坏……

注重基本地理原理和规律的运用，加强思维分析方法的训练，提高综合分析问题和解决问题的能力，是我们高三复习备考中的重头戏。

4.拓宽视野，关注生活地理，透彻理解身边的热点焦点问题与地理原理、地理规律的内在联系

近年来，高考文综地理试题选材新颖、创新性强，表现出强烈的时代感。试题多以社会经济生活中的地理问题，地理现象为问题中心，注重地理知识和国内外形势和人类面临的重大问题结合起来，考查学生对地理学科知识的整体、综合把握程度，多角度分析、解决问题的思维过程以及应用地理知识分析和说明现实问题的能力，突出了地理学科的实用价值和社会功能。因此，在复习中要关注社会生活中发生的热点、焦点等重大事件。

譬如，近年发生的汶川、海地、智利、玉树地震，厄瓜多尔、危地马拉的火山喷发，舟曲泥石流等地质灾害;2010年北方沙尘暴、西南干旱、东南部、新疆地区的洪涝等气象灾害的危害、成因和防御治理。气候变迁与人类生态问题。世界经济发展的各种问题、影响与对策。强调大背景下的“小战役”、微型化，大问题小角度，将重要问题从不同角度进行细化，揭示基本质特征。同时还要重视区域的整体性和差异性特征，全面、细致分析地理成因。

5.加强审题能力训练，提高答题技巧，减小失分率

对高考试题的解答，审题是关键，特别是对条件和问题中的关键词句的准确把握，是答题成败的前提。此外，规范答题尤其是运用专业化述语、准确、严谨地表达，条理清晰、正确、完整、精练地答题也是减小失分率，提高考试成绩的重要一环。

合理规划、科学用时，力求实效

高三备考复习，一定要合理规划，考前剩下时间不多了，因此要科学地分配时间，比如第一轮复习已经结束了，就应该规划花两个月时间搞好第二轮的专题复习，对有些内容采取“建模”方式复习;花一个月时间进行第三轮综合复习，查漏补缺，完善主干知识的网络构建。同时，对那些特别难以掌握的内容，应借鉴各地有价值的备考训练题来练习掌握。要研究解题技巧，举一反三，透彻分析，完整掌握，力求复习实效高效。

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