高考语文经验：什么是作文指导的重点呢？
2012-03-30
审题指导和文体指导仍是作文指导的重点。
1.审题指导方面。
材料作文应准确把握说给材料的中心，领会其思想的核心和命题的指向，而不是截取材料的只言片语，一叶障目而不见泰山。
对于其它诸如命题、半命题作文等其他各种命题形式的审题，也不能忽视。
要强化作文的审题训练。材料作文的审题，要指导学生如何读懂材料，抓住材料的思想的核心和命题的指向。也可以和时评材料的阅读理解结合起来，通过训练，准确地把握要议论的核心内容。
2.议论文指导
文体指导的关键在于论证的展开与深入，着重提高学生的思维逻辑，即：在论述中，不能止于“事例”，能展开“论证”，不停留于“怎么样”，能深入阐述“为什么”，辩证地分析，“论如析薪，贵能破理”。论证“合理”，论证方法运用得当，推理合乎逻辑。
在议论文中，“说理才是硬道理”，纠正“以例代议”的现象，善于对事例素材作恰当地概括、剪裁、转述，加工为议论文所需的点例或繁例。
要经常性的为学生提供有思想魅力和文气充沛的社会、时政评论和优秀的议论文范文，引导和组织学生阅读收集新鲜的事例素材和有思想深度的名言。
3.记叙文指导
主要还是情节的设置、人物的塑造、艺术手法的运用等最为基本的写作要求，要做细致的指导。另外，要指导学生把握考场记叙文的写作特点，例如：运用倒叙的方法把情节高潮放在文章开头，学会在开头部分直接入题、扣题，利用人物的心理描写等对紧扣主题进行议论或抒情，避免主题过于含蓄，在阅卷的“秒杀”中被误杀;。
记叙文的问题是，每一所学校写记叙文的学生都很少，这方面的指导极容易被忽视，对这一部分学生的成绩提高造成影响。其一，该指导哪些同学去写记叙文?平时写记叙文写的很好的，善于根据考场记叙文的特点来写作，这类在考场上议论文几乎“一统天下”的情况下容易脱颖而出。至于写作水平一般、甚至差的，写记叙文和写议论文成绩都差不多的学生，写议论文可能比较有利，因为议论文的基本模式和套路经过短时间的强化训练还是可以提高的，而记叙文则较难。
4.散文化的倾向的、“四不像”作文虽然不多，但要给这些学生以具体辅导。因为指导他们掌握议论文的基本模式相对比较容易，对这些学生来说，虽然作文写得不好，但问题对了，成绩就可能有较大提高。
5.要让学生在紧张的复习迎考过程中多阅读积累，教师要给学生更多的阅读材料。许多老师们在这方面做了许多工作，如果能更用心一些，针对作文考试给学生一些分主题的材料，对所给的材料作一些精要的评析，对学生可能更有用。
6.书写的规范工整，卷面不涂改，对阅卷教师的印象很重要。需要删改时，有的学生还是乱涂一气，既不美观。建议平时指导时要强调这一点，删除文字就工工整整地在这些文字上划两条横线就行了;平时考试对卷面整洁的赋分可以相对高一些，要求严格一些。这样才能触动学生。
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