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化学2016年高考有机化学专项提升训练(含答案)

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2015-12-13

1.A

试题分析:苯、正己烷、甲苯的密度均小于水的。一氯甲烷、丁烯是气体,答案选A。

考点:考查常见有机物物理性质的判断

点评:该题是基础性试题的考查,侧重对基础知识的巩固与训练。该题的关键是记住有机物物理性质,难度不大,不难得分。

2.BC

B、苏合香醇

C、它们均不能发生缩合反应。

3.B

试题分析:由2­氯丙烷丙二醇

考点:考查物质转化的反应类型的判断的知识。

4.D

试题分析:含有β—H的醇、卤代烃能发生消去反应,生成不饱和有机物。C2H5OH发生消去生成乙烯;(CH3)2CHCl发生消去生成丙烯;(CH3)3CCl发生消去生成;(CH3)3CCH2Cl不含β—H,不能发生消去反应,故选D。

考点:本题考查消去反应。

5.C

试题分析:由题给信息,有机物能发生银镜反应,确定含有醛基,当与氢气加成时,-CHO→-CH2OH,C项正确。

考点:物质的结构与性质、同分异构体。

试题分析:A、根据有机物的结构简式并结合键线式的结构特点可知,香芹酮的化学式为C10H14O,A不正确;B、Cyrneine A分子含有碳碳双键、醛基以及羟基,且与羟基相连的碳原子的邻位碳原子上含有氢原子,所以A可以发生加成反应、氧化反应、消去反应,B不正确;C、香芹酮和Cyrneine A分子中均含有碳碳双键,均能使酸性KMnO4溶液褪色,C正确;D、与香芹酮互为同分异构体,分子中有4种不同化学环境的氢原子的酚类化合物,说明分子中含有酚羟基。如果苯环上只有2个取代基,则另一个取代基是丁基。要满足分子中有4种不同化学环境的氢原子,则该取代基应该是-C(CH3)3,且与酚羟基是对位的;如果含有3个取代基,则另外2个取代基是乙基,与酚羟基的位置是邻位或间位;如果是3个甲基与1个酚羟基,则不能满足分子中有4种不同化学环境的氢原子,所以可能的结构简式有3种,D不正确,答案选C。

考点:考查有机物结构、性质、有机反应类型以及同分异构体判断

7.D

由醇和钠的反应可得关系式2—OHH2,产生相同体积的H2需要相同物质的量的羟基,设都生成3 mol H2,则需要6 mol羟基,则需要一元醇6 mol,二元醇3 mol,三元醇2 mol,所以选D。

8.D

乙醛应该是和新制的氢氧化铜悬浊液反应,才能产生红色的氧化亚铜沉淀,D不正确,其余都是错误的,答案选D。

试题分析:有机物的结构中含有醛基,所以能够发生氧化反应,正确;含有甲基、Cl等,能够发生取代反应,正确;含有碳碳双键,所以能够发生加成反应,正确;在Cl原子连接的C原子的邻位C原子上有H原子,所以能够发生消去反应,正确;含有碳碳双键和醛基,因此能够与氢气发生加成反应,即还原反应,正确;在该物质的分子中无羧基和羟基,因此不能发生酯化反应,错误;在分子中含有Cl原子,因此可以发生水解反应,正确;含有碳碳双键,因此可以发生加聚反应,正确。故该有机物不可能发生的化学反应是酯化反应,选项是C。

10.B

试题分析:该反应RCHO+NaHSO3RCH(OH)SO3Na是可逆反应,要生成醛,只要使平衡左移动即可,因此当加入NaOH,NaHSO3和其发生了反应,平衡左移。酸性KMnO4溶液氧化性太强会把苯甲醛氧化为苯甲酸。AC平衡都不移动,选B。

考点:本题考查根据平衡移动原理和实验过程对物质的推断。

试题分析:分子式为C5H10O,能发生银镜反应的物质

考点:醇的性质,醛的性质。

12.C

油脂能被酸性KMnO4溶液氧化,A错误;B.前者为取代反应,后者为加成反应,错误;C正确;D.前者含醇羟基,后者含羧基,错误。

13.D

15.C

根据结构简式可知,分子中含有的基团是2个溴原子、2个苯环、2个氨基、1个碳碳双键和2个羰基。所以和氢气加成需要9mol氢气,C不正确。因为分子中的溴原子不能电离出来,所以和硝酸银是不反应的,D是正确的。根据结构简式可判断,AB都是正确的。答案选C。

试题分析:A.甲苯能使酸性高锰酸钾褪色,苯不能使酸性高锰酸钾褪色,说明苯环对侧链有影响,A错误;B.甲苯和苯都能与浓硝酸、浓硫酸发生取代反应,但产物不同,侧链对苯环有影响,使苯环变得活泼,更容易发生取代反应,甲苯硝化生成三硝基甲苯,能说明侧链对苯环有影响,B正确;C.苯酚发生显色反应与苯环无关,不能说明羟基对苯环有影响,C错误;D.苯酚具有酸性,说明苯环对侧链有影响,D错误,答案选B。

考点:考查有机物结构与性质判断

17.

3CHO;(Ⅲ)①CH3COOH;②产生白色胶状沉淀,乙酸>碳酸>硅酸;③在两装置中加一个盛有饱和碳酸氢钠溶液的洗气瓶,除去CO2中混有的乙酸气体。

试题分析:(I)钠的密度比乙醇大,2Na+2CH3CH2OH→2CH3CH2ONa+H2↑,现象是:金属钠沉在乙醇的底部,缓慢反应,钠表面冒气泡;(Ⅱ)红热的铜丝先于氧气反应:2Cu+O22CuO,然后氧化铜再和乙醇反应:CuO+CH3CH2OHCu+CH3CHO+H2O,乙醛具有刺激性气味的液体,故产生的有机物是CH3CHO;(Ⅲ)①实验的目的是酸性强弱的比较,利用酸性强的制取酸性弱的,分液漏斗中盛放乙酸,烧瓶中盛放碳酸钠或碳酸氢钠,如果产生气泡,说明乙酸的酸性强于碳酸;②C中盛放硅酸钠溶液,烧瓶中产生的气体通入到试管中,试管中产生白色胶状沉淀,说明碳酸的酸性硅酸,综合①②三种酸的酸性:乙酸>碳酸>硅酸;③乙酸易挥发,产生的CO2中混有乙酸蒸气,对后面的实验产生干扰,因此改进措施:在两装置中加一个盛有饱和碳酸氢钠溶液的洗气瓶,除去CO2中混有的乙酸气体。

考点:考查乙醇和钠的反应、乙醇的催化氧化、实验设计的评价等知识。

19.5.8 3.4

20.(1)氧化反应(1分) 羟基(1分) 对氯甲苯或4—氯甲苯 (1分)

(2)否(1分)如果颠倒则(酚)羟基会被KMnO4/H+氧化 (2分)

(3) (2分)

(4) (2分)

(5)13(2分) (6) (3分)

试题分析:A—I均为芳香族化合物,B能发生银镜反应,D的相对分子质量比C大4,E的核磁共振氢谱有3组峰。

(1)A→B的反应类型为,D所含官能团的名称为,E的名称为对氯甲苯或4—氯甲苯。

(2)如果颠倒则(酚)羟基会被KMnO4/H+氧化。

(3)B与银氨溶液反应的化学方程式为。

(4)I的结构简式为。

(5)与Na反应并产生H2芳香族化合物

(6)根据信息以CH3CH2OH为原料制备CH3CH2CH2CH2OH的合成路线流程图。

考点:考查有机化学基础模块的分析与应用

21.(1)酯基、羟基 ,4 , B: G: HCOOCH3

(2) (I)水解(取代) (II)酯化(取代)

(3) 2CH3OH+O2 2HCHO+2H2O;

L为

试题分析:根据题意A为,结构中含有酯基和酚羟基;A的结构中含有四种不同类型的氢原子,故在核磁共振氢谱中有4个峰;A为酯,在碱性条件下水解为B何C,C逐步氧化,故C为CH3OH,B为,CH3OH(C)经过氧化后变为甲醛(E),甲醛经氧化变为甲酸HCOOH(F),F与C发生酯化反应,CH3OH+HCOOHHCOOCH3(G),故(I)为水解反应(II)为酯化反应,CH3OH氧化后变为甲醛,方程式为2CH3OH+O2 2HCHO+2H2O,在酸性条件下,变为,D能使FeCl3溶液显紫色,更加确定D为,D具有弱酸性,可与碳酸氢钠反应,方程式为,L是D的同分异构体,L具备条件L能与使FeCl3溶液显紫色能进行银镜反应或为邻、对位。

考点:有机物的相互转化及其化学性质

点评:本题考查有机物的推断,掌握官能团的性质是关键,难度适中,注重综合能力的考查。

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