摘要内容    高三第一轮复习复习时间是9月至明年3月初，复习时间长，且复习工作量大，又是第二轮复习与第三轮复习的基础及先行者，所以一轮复习尤为重要。小编整理了2017年高考化学一轮复习高效策略指导，供考生们参考。

高三化学第一轮复习的特点是它具有较强的针对性和紧迫的时效性，要求复习中在全面中讲重点，在规范中讲策略，在强化中讲效益。

一、课本是高考的“根”，“两纲”是高考的“脉”

高考试题源于课本，万变不离其宗，考题体现课本内容，高考的最终落脚点是课本，而课本、《教学大纲》和《考试大纲》又是我们高考复习过程中的的指挥棒，指引着我们更好的理解知识，是高考命题的依据，尤其是《考纲》已明确的传达出“命题指导思想”、“考试目标”、“题型比例”、组卷原则”、“考试范围”和“题目难易比例”等重要信息。

了解高考命题的趋向和要求，明确自己的薄弱点和复习要点，长此以久，必然能够提高复习的针对性和有效性。如果认真研究“两纲”就能掌握住高考的“脉”。特别是在新教材使用后考试内容有较大变化的情况下，两纲把握更显重要。根据两纲要求，找到各个考点在课本中的“根”，并落实到位，做到以课本、两纲为依托融会贯通，灵活运用课本知识，并通过知识的实际应用上升到两纲要求必备的能力。

二、构建知识网络，使知识系统化、结构化

考生应着重复习元素及其化合物的知识，采用“知识主线——知识点——知识网”的方式，关注以下“3条线”，将元素及其化合物知识结构化，从而达到条理化、系统化、整体化。

（1）知识线

(a)以某种具体物质为线索。金属单质(非金属单质)——重要化合物——主要性质——应用——对环境影响。

其中对“性质”的复习应归纳为：物质类属的通性、氧化性、还原性、在水溶液中的行为等方面。“应用”则包括：物质制备、物质检验、物质的分类提纯、环保科研中的应用等。

(b)以某种元素为线索。元素——单质——氧化物——对应水化物——盐，掌握元素单质及其化合物之间的转化关系。

(c)以元素的化合价变化为线索。掌握物质的化学性质及规律，以及它们之间的转化关系。

（2）方法线

化学反应类型讲清反应规律：每一种元素的单质及其化合物，在复习它们之间的转化关系时，避免因死记硬背化学反应方程式而产生对化学方程式恐惧、混乱、乱用、误用等问题.常见物质间的反应规律有：氧化还原反应规律、元素周期规律。

（3）价值线

(a)无机物在生产、生活和科技中的应用价值。

(b)无机物及性质与科技、经济和社会的联系价值。

(c)无机物及性质对人类生产、生活、环境的影响价值。

三、抓好“三个结合”，进行横向联系

元素及其化合物知识与基本理论、实验和计算密切联系，在复习元素及其化合物时要将这三块内容穿插其中，使元素及其化合物与理论、实验、计算融为一体。

（1）与基本理论结合

在复习元素及其化合物知识时，应该积极运用物质结构、元素周期律、氧化还原、化学平衡等理论加深理解某些元素化合物知识，与此同时又能加深对基本理论的理解并灵活运用。

（2）与实验结合

化学这门学科的基础就是实验。复习元素及其化合物时，结合一些经典实验进行教学，不但能够帮助记忆和加深理解，还能培养对化学的兴趣。

（3）与计算结合

在多轮复习当中，把定性的问题转化为定量的问题是必不可少的一个环节，与计算结合，既巩固加深对物质性质的理解和运用，又可提高学生的分析和计算能力。

四、总结规律，运用比较，联合实际，灵活运用

要积极总结规律，着重突出重点。

(1)在复习主族元素时，从相似性、递变性、特殊性入手，帮助学生总结规律。

(2)适时总结规律，有利于突出重点，强化记忆。

运用比较，同中求异

在元素化合物中有一些元素化合物之间存在着相同点、不同点和相互联系，容易引起混淆，对于这些物质，可采用比较法，进行综合分析，一一进行对照比较分析，找出其共性和差异，以获得牢固、系统、准确的知识。

联系实际，灵活运用

在复习中，应尽可能将元素化合物与生产、生活、环境、自然、能源等实际问题紧密联系起来，使学生感到化学知识是有源之水，有本之木，学习化学知识不仅仅是用于考试的，而是有实际意义的。

综上所述，复习元素化合物要在“全面、重点、联系、灵活”上下功夫，把零散的元素知识变为完整的科学体系，使知识转化为能力。

以上就是威廉希尔app 整理的2017年高考化学一轮复习高效策略指导，希望能帮助大家做好高考第一轮复习！

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