您清楚孩子的问题有多大吗?

无论是发现孩子热衷网聊、游戏、早恋，还是出现其他影响学习的现象，家长都应该清醒地判断：孩子的问题究竟有多大。

例如，小蕊妈妈就需要分辨孩子是不是算“网瘾”，如果孩子能正常上学、完成作业，成绩也没见下滑，网聊也许只是假日里放松的一种方式，偶尔疏于控制，需要提醒和介入，大可不必那么神经紧绷，如临大敌。

孙晶老师提到，很多孩子热衷某件事情都有阶段性，所以最近孩子热衷聊QQ，并不意味着他(她)将来会发展成网瘾、网恋等等。对于孩子的不良习惯或者嗜好，要针对问题的性质和程度以相应的方式解决，不能盲目乐观，也不能小事变大。

和孩子沟通时您考虑方法了吗?

家长对子女的约束和管理出发点正确，但是做法不合适，结果会适得其反，甚至偏离主题。比如小蕊母女之间较劲起因是“网聊”，后来妈妈情绪失控打骂孩子，冲突的核心就变成“妈妈打我，不尊重我” ，于是孩子更加逆反，拒绝学习。

孙晶提醒，家长跟孩子沟通应该找好时机。妈妈可以在小蕊考试成绩出现波动时提醒孩子网聊的干扰，有理有据;也可以旁敲侧击，借说别人的事跟孩子交流观点。心理专家杨凤池曾提到，他和太太经常通过聊天表达对“早恋”等话题的看法，实际上两个人都是说给在一旁的女儿听的。

此外，教育孩子时，父母之间还应相互配合。当妈妈和女儿发生冲突，爸爸可以充当“调节器”，缓和家庭气氛，冷静下来再处理问题。“家长应意识到，在极端愤怒的情况下，除了互相伤害，什么问题都解决不了。”

亲子冲突后如果家长可以就自己的不当做法真诚地向孩子表达歉意，更能促进亲子间感情的融洽。小蕊妈妈不妨这样说：“妈妈在事后思考了很久，那天没收你的电脑，还对你喊叫、打骂的确不对，不过也是因为太担心网聊的诱惑真的影响到你的生活和学习……” 女儿迟早会谅解母亲，毕竟之前母女的感情基础很好。未必如很多家长担心的那样，认为父母道歉就是让步，孩子会“得寸进尺”。

您对孩子的要求和期望合理吗?

每一个孩子都有自己的特质和天分，在高考的压力之下家长不得不重视孩子的学习，不再像最初呵护这个生命时那样乐于观察和尊重孩子的个性特点。孙晶老师提示家长应该经常思考两个问题：

其一，自己真的了解孩子吗——他(她)喜欢什么，讨厌什么，怎样跟他们沟通才最有效?

其二，自己对孩子的期望是什么——仅仅是提高分数，还是希望他(她)能够成为一个乐观、自信并且可以发挥其与生俱来的特长的人?

科学的家教理念才能帮助家长实现有效的家庭教育。孙晶最后提醒：“千万不能以分数作为评判孩子各方面发展的唯一标杆。学会用真挚的亲情牢牢‘拴住’孩子，就能实现亲子间的良性沟通，帮助孩子顺利完成学习和成长任务。”