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2013-12-19
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规避人情漏洞要刚性分数把关
根据《国家教育中长期改革和发展规划纲要》，我国要逐步形成分类考试、综合评价、多元录取的考试招生制度。刘海峰表示，基于统一高考和高中学业水平考试成绩，如何实现综合评价、多元录取是高考改革中难度最大的问题。
“我国是注重人情关系的国度。综合评价、多元录取则容易出现人情关系介入的漏洞”，刘海峰坦言，“只要没有刚性的分数来把关，少数人可以利用到什么程度令人难以想象”。
如何保证高中学业水平测试在实施过程中的公平性同样备受关注。成绩的呈现方式是采用百分制还是等级制?刘海峰表示，与中国传统的等级制相比，百分制更能量化显示学生的成绩，区分度较高。同时，中国教育学会高中教育委员会理事长王本中教授认为，在高中学业水平测试的推行中，应充分考虑各省市、地区间的考核差异，允许各省市、高校、学生有各种不同的选择，减少行政手段和简单划一的办法。
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标签：高考资讯
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