张亚群：

具体而言，高校可根据培养目标，确定招生标准，指定考试科目，选择和委托专门的考试机构代为组织命题，实行统一考试。考试机构承担测量、评定考生知识、能力的工作，考试成绩供招生院校使用，选拔合格人才。政府相关教育管理部门和社会舆论对招生考试、录取环节行使监督职能。

为了推进高考招考分离等改革举措，首先，完善招生考试制度，以法治“考”治“招”，将招生权力的行使，严格约束在制度规范之中。其次，健全学校与社会的诚信机制，保障高校招生考试的公平与效率。再次，加强考试理论和招生模式研究，吸收和借鉴历史与国际经验。在实际操作环节，着重解决招生与考试的功能定位、权力与责任问题。(本报记者 邓 晖)

业内分析

有信度的社会化考试是发展趋势

王化深

对于高校来说，应该都是欢迎招考分离的，凭借科学的评价方式和标准，高校选拔自己青睐的学生正是高招的本意。但问题就在于，除了高考这把尺子外，目前国内缺乏一种被大多数人认可的社会化考试，结果陷入“政府管招生就死，全放给社会就乱，交给学校又滋生腐败”的怪圈。从这个角度看，有信度的社会化考试是发展趋势。

我举个例子，之前有不少学校依靠学业考试、综合评价及校长推荐等给予学生自主招生资格，但这本身具有很大的寻租空间，结果导致高校觉得不可信、中学觉得做了也白做，选拔标准的延续性没有得到体现，学生还要辗转多个考场。

实行有信度的社会化考试，首先要立法。高考涉及千家万户，其行为都应该遵守“游戏规则”，应该依据《教育规划纲要》提出的“按照全面实施依法治国基本方略的要求”，制定有关考试、学校招生的法律法规，特别要明确惩戒措施。实现有法可依，谁“撞线”就治谁，对错自明。

这样的改革确实路漫漫。但对于高校而言，在这种有信度的社会化考试没有完全确立的环境里，更要树立“自主招生是责任，不是资源”的观点。在行使招生权力时，要对学校的生源质量、声誉负责，从职业道德上实现自律。

总结：以上就是“教育热评：三问高校自主招生 解密自主招生现状”的全部内容，欢迎大家进入高考频道了解2014年最新的高考政策信息，帮助您高考顺利!

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