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2013-12-02
近年来，浙江也一直探索属于自己的高考之路。
2004年，浙江开始本省的高考探索，拥有自主命题权。2009年，浙江改革志愿填报方式，提出平行志愿。2011年，浙江省推出“三位一体”招生，即打破高考的唯一性，学业水平成绩、综合素质测试成绩和高考成绩三者，按一定比例折算成考生的最终成绩。
浙江社会科学院教授杨建华的一句话道出了高考改革的必然性，“教育改革这些年成效有喜但是并不明显，关键还是我们高考的指挥棒以分数作为考取唯一的标准，同时高等学校优质的教育资源还不充裕。”他认为，这些年一直讲素质教育但不效果不明显，根本还是要通过高考制度改革让学生全面发展从而脱颖而出，除了成绩外，还要兼顾学生的人格的培养。
据陈峰介绍，浙江省正在酝酿高考的改革，将以减少必考科目增加选考的空间，鼓励学校大力开发选修课为主，同时高考配套的招生录取也在探索中。
“除了必考达到一定分数外，比如大学物理系允许招生条件是必须选考物理，再择优选择，我们的目的就是为了减轻负担，增加学生的选择权，增加高校选择权。”陈峰说。
杭州外国语学校副校长、国家基础教育课程教材专家工作委员会委员夏谷鸣也曾和媒体表示，改革的根源就是招生制度的变革，打破唯分数论的单一录取方式。
夏谷鸣认为如果没有相匹配的高考方案出台，现在课改的选课仍然没有用。如果招生仍是单一的分数论，学生会去选最易拿分的科目。如果只是在如今文理科6门课的盘子里做选择，学生选择权的意义仍不大。
据悉2009年，新课改推行后，浙江的高中开始建立学生成长记录制度。也就是，每位学生从进入高中的第一天起，各方面素质(包括社会实践)的点滴都被记录在案。“
这是为了更全面地评价学生。”陈峰表示，尽管，这项记录目前仅作为招生录取的参考而不是依据。但是，今后，它将可能作为高中的“综合素质评价”，在高校招生中，作为录取的依据之一。
据悉，浙江高考改革方案将于近期对外公布，时间可能为月末年初。
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