最后，分析命题人设计动物和人之间有这样的关系，其暗示的命题倾向是什么——①共性的东西应该成为原料暗示的宏观上该写的中心论题，即“翅膀与飞翔”。从“翅膀与飞翔”的逻辑关系看，“翅膀”是凭借、是条件，“飞翔”是结果。写作时两者必须兼顾，决不能只写条件“翅膀”的作用，而不谈“飞翔”的自由;也不能只谈“飞翔”的自由有何好处，而不顾条件“翅膀”的作用。(事实上，大部分把中心定为“思想的力量”的同学只是单纯在写条件“翅膀”的作用。)②区别的东西应该成为原料暗示的微观具体该写的侧重点。追求“飞得自由”是人与动物的共同愿望，这是常量，自不必侧重;而区别中不同的“翅膀”则是变量，自当侧重展开去写。所以重点就落在“思想的翅膀”上，但这里要注意只是“侧重”它而不是“只写”它。另外这里的“思想”是否就理解成狭义的专指各种想法、考虑、认识、理解、观念、理论、学说或是动态意义上的勤于思考，还要在全面深入地分析关键句后再确定。③从对比关系的逻辑呼应看：大对小、高对低、优对劣、快对慢、深对浅，那么“有”自然就该对“无”。所以原料中动物“有形的翅膀却还得不到自由”其实就是暗示该选择写“无形的翅膀才能得到真正的自由”。此外，前述概念都是从宏观上对举的广义概念，比如“优”可以指很多对象在很多方面的“优”，“低”也可以指很高度低、质量低、标准低、水平低等等。因此“无形的翅膀”也应该是个广义概念，它从道理上就不该仅仅局限在“思想的翅膀”上。

3、找准关键句并析透句中关键词的内涵及句子内部的逻辑联系和表意侧重点。

原料的关键句毫无疑问——人说：“我确实没有翅膀，但我拥有思想，我可以凭借着思想的翅膀飞到任何我想要到达的地，这才是世间最美的飞翔。”这符合“原料结尾多重点”、“人言多重点”，“回归社会人生乃重点”的原则。理解这句需要注意两个方面：

①这句话通过前边的分析可以确定重点在“我可以凭借着思想的翅膀飞到任何我想要到达的地，这才是世间最美的飞翔”上。这是个条件句，要知道条件句的逻辑侧重在于强调条件，强调凭借，但是否就是句中的“思想的翅膀”这个唯一条件，若从出题常规上看不会是唯一条件，否则考生全把“思想”理解成狭义的各种“想法、考虑、认识、理解、观念、理论、学说或是动态意义上的勤于思考”，如此狭隘，命题岂不失败。当然，这还要再分析“思想”的内涵来验证。

②关键在于对“思想”一词的内涵如何理解。原料中人所说“我确实没有翅膀，但我拥有思想”中的“思想”是与动物相对比而言的“思想”，这种对比不是某个人同动物的区别，而是整个人类同动物的本质区别，这一区别就在于人类有“思想”，而动物没有“思想”，这种“思想”是指人类区别于动物的“理性思维”;而绝不是指在人类社会中，人与人自身相比谁更有“思想”或谁更能“思考”。因此，原料中的“思想”就不能按人类社会中的“思想”去狭义地理解，而从“理性思维”去理解就宽泛的多——自信、执着、宽容、乐观、有理想、有荣誉感等等很多很多，这样作文命题就会使考生打开思路，畅所欲言了。这也就意味着关键句在暗示我们写作时应重点去拓展、去表现各种可以达到“最美的飞翔”的条件。

因此，综上所述，本材料作文最佳的中心论题不是写“关于思想”的“思想的翅膀力量大”，而是写“关于飞翔”的“怎样才能达到最美的飞翔”。

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