这就是一种直接培养的方式。所谓直接培养就是像我们介绍的一样，一开始就让学生直接感受到两种语言的差别在哪里，然后再通过集中的、有针对性的训练培养学生实现这种思维转换的能力，最后再辅以泛泛的语言输入材料以及体验式的语言输出进一步巩固、强化学生已经建立起来的英语思维。虽然这种方式的培养所用时间与学生的语言能力有一定的关系，但却是现实可行的，主要依据有以下两点：

一、英语是一种空间感很强的语言。在玖久教育的《专项突破英语》里，这种空间感也被接教授称作客观。常见的空间概念在英语中都有广泛的应用，如上下、里外、进出、部分与整体、路径、离合、点线面等，主要体现在像up down in out off 这样的介词以及像way part line half 这样的名词的词义和使用上。因为空间概念所反映的是一种客观存在，很容易被学习者接受和理解，所以，我们就有机会通过模型演示以及集中记忆信息来强化学生闹钟已经存在的空间概念，如on in part 等，并在学生头脑中建立起那些原先并不熟悉的弓箭概念，如over off way 等，然后再把这些概念通过大量的材料输入延伸到抽象表达中去，这样的话，英语中的空间概念就完全有可能在短时间内实现。举例来说，对off一词的学习，传统的学习模式一般不会把off一词拿出来专门学习，而是通过平时听到或者学到的take off pull off come off fall off等动词短语进行体会，但是事实上，off一词的词义和用法非常多，所有这些词义又都基于它的原始词义，只靠平时一点一滴积累很难把握这个核心词义，也需要很长时间才能掌握off的一些主要用法。所以，我们的直接学习大概会经过下面这样一个过程。

首先，说明off的基本词义是“脱离、离开”，然后从现实生活中找一些例句给大家体会：

1、Get your feel off my couch。把你的脚从我的沙发上拿开。(脚与沙发的分离)

2、Why are all of the lids off the paint cans ?为什么这些颜料筒都没有盖上?(盖子分离)

3、The other driver forced my car off the road 。另一个人开车把我的车挤出了车道。(车与道路脱离)

为了便于大家获得更加直观的体验，可以进行实物或模型演示，也可以设计一些生活场景大家自己体验一下，感受一下这种语言的 空间感。

在大家了解并可以灵活运用off的具体用法之后，沃恩再延伸到off的抽象词义中去。先总结出off所蕴含的意象为“一个事物脱离原来的位置或状态”。

1、 She stares off into space ，thinking。她凝望着太空，遐想着。(目光脱离原来的位置，此处如果不用off只说stare into 的话也可以，但就表达不出远望的感觉。

2、This news has taken a load off my mind .听了这个好消息，我就放心了。(心事不在了)

3、I think my tranquilizer is wearing off .我想镇静剂正在失去效果。(从有效都无效，失去了原来的作用。)

总结：2014高考英语备考指导就介绍到这里了，希望能帮助同学们更好的复习本门课程，更多精彩学习内容请继续关注威廉希尔app !

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