王丹宁：我觉得在作文这块，大家需要扭转一个观念吧。

主持人：您说说。

王丹宁：我给大家这样一个建议，高考作文一直以来，你说它跟我们的语文课本之间有没有联系?我说它有，那这个联系你怎么去看?比如说刚才我跟大家提到了一个文体叫散文，那么大家可能会选择说老师我要写另外一种文体叫议论文，我们知道北京目前有两套教材，一套叫做新的教版原教材，一套是北京出版社出的叫实验班的语文教材，如果我们打开自己的语文教材我们会发现，在这两本语文教材当中，真正议论文的文体数量是非常少，所以如果你选择写这种文体，那么学生就会产生一个结论，我甚至都没有比较好的课文可以作为参照，但反之如果我去观察散文会发现，我们的散文数量很多，比如说像《河塘月色》，比如说像《背影》，等等这样，包括我们所做的每一套语文试卷当中，文学类文本阅读的部分，就是昨天国佳伟老师讲的那块，都是一篇散文阅读，这是北京的习惯。那么学生就会得到很多帮助，那么在看这些文章的时候，大家会发现，里面有一些比较优秀的写散文的技巧和方式，可能是我们可以拿过来借鉴的。那么在大家如果说老师这个对我来说比较模糊，我可能需要一些更为细节化的，或者说一些更为具体的提升我作文分数这样一些方法，我想说可能是由于咱们今天的节目时间有限，我只能给大家选取一个小的技巧来谈一下。

主持人：好的，比如说?

王丹宁：我们在写一篇作文的时候，大家一定要关注到的一个就是我们的心态和一个时间的把控，昨天国佳伟老师已经谈到了关于时间的一个控制问题，我个人有另外一个建议就是，我们是否可以在你写作文的时候留住相应更多的时间。

主持人：昨天说的是五十分钟，五十分钟左右。

王丹宁：我在我的班上也做过这样的实验，就是说如果大家在写一篇作文的时候，你会发现比如说我现在距离高考交卷只有半个小时了，那我肯定这篇文章我想的最多的就是我怎么去凑够字数，如果现在距离高考交卷还有一个小时的时间，我肯定会想的是我应该如何去构思，甚至润色一下我的语言，也就是说同样水平的一个学生，在面临所受时间多少不同的情况下，你的发挥是不同的，那么从另外一个角度我们再来思考，说我已经确定了写一篇作文，那我怎么去做呢?有的同学是这样一种写作方式，一上来之后看到一道题目，脑海当中出现第一个立意，直接下笔就写，他觉得这样非常省时间，其实不然，往往我们写过一百字你突然发现，两种情况比较常见，第一种针对这个立意和方向，我没有过多的材料可以进行支撑，那接下来每一百字都是举步维艰，第二种情况，我写完一百字之后我突然发觉，我的这个立意我能想到别人也能想到，往往不够新颖。所以我们会发现说，我们是否应该把思考作文的时间统一拿到写作文之前?我在这里跟大家分享一个数字，因为科学实验表明，一个中国人他的写作速度，一个正常人他应该是每分钟45个字符，其中包括标点符号，那么八百字一篇文章，去掉空格和标点的话，基本上在650字左右就可以凑够，因为我们是800格，那么这样一算下来，我在我班上的实验结果是，我记得我华儿校校区所带的那个复读班，平均时间17分半钟可以写一篇作文，但是这个意味着什么?意味着他不思考，他不停在写，那我倒宁愿学生把所有思考的时间都拿到写作文之前，这样的好处是什么呢?我可以有一个总体的布局和规划，然后我在写的时候我就无比流畅，我不至于说写到一半突然停下来，我后悔了前面这段内容，我又不能把它删掉，这样可以真正有效使用时间。当然我们这么一说大家会发现说，我真的一开始就能够把整篇这么长的文章都布局好吗?这需要与我们的结构，与我们的每一段的布局，与我们的语言和材料做统一的组合和悬念，这需要我们比较专项去进行辅导了。

主持人：好了，王丹宁现在说的这个作文的构思与写，落笔之前要先想好，下半段我们会接着来说，同样也会给，也请王老师给大家具体的，用多长时间想这个题目比较合适?

王丹宁：我个人认为，一道北京卷的高考作文题，考察到他的难度，一个受过专业训练的学生，至少要保证五到十分钟的审题的时间。

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