2016年高考地理二轮复习跟紧教师步伐，适应老师引领的复习节奏。同时重视基础知识和知识重组，可在读图和三大题型上着重攻坚。

中低难度题目分值占比在70%以上

在张浩看来，高三地理学科基础知识是思考问题、解决问题的知识依托，是决胜高考的支撑点。但随着高考改革的深入和命题立意由知识立意向能力立意的转型，有的考生会错误地认为现在高考重能力轻知识。“其实高考命题立意的变化，对基础知识的要求不仅没有降低，反而要求考生具有更厚实的基础。”张浩表示，知识是能力的载体，没有厚实的基础知识，能力便无从谈起。高考注重对基础主干性知识的考查，这也是高考命题中面向全体考生的基础分值，所谓的中低难度的题目，这类题目的分值占比在70%以上。在平时模拟测试中不难发现，这类看似简单的题目却经常丢分。所以，考生在二轮复习过程中仍然要突出重点，加强基础知识的复习。对于重要的概念、原理和规律要准确理解、清晰记忆、切实把握、灵活运用。对于世界和中国的各个主要区域要能准确定位。具体措施包括，建立知识点本，随时记录遇到的知识漏洞，并在接下来的时间里反复巩固，强化记忆。

二轮复习不是一轮的缩小版，二轮复习侧重于知识间联系，打破课本章节的限制，要对主干知识进行挖掘、整理、归纳，同时加强横向和纵向联系，以干带支，整合成完整的知识系统和网络，而这一过程通常会在老师的引领下完成。在构建知识体系时，张浩建议考生不要追求面面俱到一步到位，应在此过程中梳理自己的漏洞。从微专题入手，随着能力的提高，逐步完善成大专题的整合。此外，图表是地理的灵魂，高考命题有“无图不成题”之说。考生在复习过程中不要陷入对文字机械记忆的误区，要将文字落实到图表中。同时要重视对各类地理图表的汇总，熟练图表题的解答思路。

考生要对三大题型做专项突破

无疑，二轮复习要做大量模拟训练，特别是针对三大题型(单选题、综合题、选做题)。张浩提醒考生，在做题过程中不仅要及时发现自己的问题查漏补缺，更要不断总结完善适合自己的答题方法、技巧和模式。

张浩举例说明，如单选题的排除法，法1：根据材料、图表信息明确出题人设定的题目情境，选项中看似正确的但不合题意而排除。法2：正因为是单选，所以选项中有两个表达信息相同的则都被排除。法3：一组选择题，题目之间可以相互做为解题条件。法4：注意选项中“逐年”、“比重与数量”等特定词语……

综合题基本步骤：1、逐句审文字材料，了解大概信息;图表注意图名、图例等;2、认真逐词审题目，注意动词“分析”“概述”“指出”等的区别;注意题目中的限定词;3、回扣材料，定答题思路;4、组织要点。训练综合题，提高审题能力，要点语言的组织能力是重中之重。这既要求学生有扎实的基础知识，又要通过一定量的训练，在练习过程中有意识地强化审题目，扣材料提取信息，与标准答案对比锤炼要点语言。

选做题旅游、灾害、环保三选一，由于灾害、环保与必修内容联系较多，所以，此类题旅游基本不选。10分的分值，不可忽视，但由于时间关系，张浩建议考生二轮没必要专门对其复习。可通过做题，对相关的知识点积累巩固即可。

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