怎么办?面对今年这两种形势，我给大家讲，怎么样报志愿，科学、合理地报志愿。我经常讲一句，只有知己知彼才能报得好，报得巧。

第一，知己。简单只谈两个问题：

1.高考成绩的定位。对于出分报志愿，高考成绩的定位非常重要。以前考前报志愿，年级大排行最重要。但是出分报志愿就不是了，高考成绩最重要。你拿到23号出分，大概24号或25号，大家就能拿到成绩单。给你一个小条，前面先是编号，你的考号，然后给你数字，理科写一个L，比如5000，后面是你的具体成绩。L5000是什么意思呢?理科北京市第5000名。如果是文科，给你一个W5000，那就是文科北京市第5000名。你要根据那个成绩来定位，找学校。你说我说得太邪乎了，我上哪儿找5000名，前4999都去哪儿，我哪知道?就难在这儿了。

这时候怎么办呢?你拿着这个成绩去找相对应的大学去咨询。你说我怎么着对应的大学呢?北京考试院会通过中学给大家发一个大本子，文科一大本，理科一大本，专科一大本，你先到大本上找三年来这个学校大概在北京招生的分数段，大概在什么位置上，应该差不多。今年可能出分报会出现一些问题，但不会跳得太大，当然也不除外，一些名校最后没人报，某些学校爆棚，这个可能性有。

2008年广东市第一次实行出分报志愿，结果出现复旦大学在广东省一本线上计划不满，中山大学[微博]报了17000，结果家长们闹、游行、抗议，当年又开奥运会，又是紧张时刻，教育部又跟我说你协助帮忙处理这个事，我说凭什么这个事我去。他说你作为家长，我们聘你帮忙出主意怎么办。你要先找到对应的学校，差不多的，然后跟他去联系咨询，你去哪个位置。这是第一个参考的很重要的出分报。

另外还用年级大排行找。看看年级位置去哪个学校。我教你一个笨办法，问问中学班主任，我们家小孩学习成绩在这个位置的，三年来都被哪些大学录走了，他的师哥、师姐，照葫芦画瓢不会有太大出入。这两种办法结合去找，这是定位。

这是定位，非常难，但是没办法。

另外，要报志愿知己要注意的，一定要充分了解考生的兴趣爱好和性格特征。简单地说，就是他想学什么，他能学什么。如果他有明确的志向，没问题，你就尽量尊重他的意见，他想当医生，他想当科学家，他想当工程师，可以，尽量尊重他的意见。

如果他没有明确的志向，怎么办?现在有一个特点，学生没志向。上哪儿去，完全家长说了算，跟当年77、78我恢复高考我考大学完全不一样，我志向很明确，我想干什么，现在没有。怎么办?帮他分析，理工类的考生，逻辑思维能力比较小，做数学物理难题做得比较好，这样的学生适合学理科，学数理化。

动手能力比较强，家里的小修小补都能做，平时修个自行车、电灯，这样的学生适合学工科、机械、自动化。

对形态学观念比较强，对自然观察得比较细，突然跟你讲，你看今年咱们小区里的树叶跟以前不一样，今年绿得早、快，一周时间就全绿了，往年一般要两周。这样的学生适合学生物、学医。

文科也一样，能够静下心来思考问题，有的想的还挺深，阅读量比较大，喜欢文史哲这样的学生，适合学人文学科，学文史哲。

对社会比较敏感，关注社会，在学校是学生会主席，上窜下跳的，在家能给你辅导李克强的政府工作报告，解读叙利亚局势，这样的学生适合学社会科学，学政、经、法。

人尽其才，千万别走错门。

你说我还分不清楚，再退一步，在语数外三科不变的情况下，理工类的学生相对物理比化学好的，就偏固体类的学科，物理、力学、无线电、机械、自动化。相对来说化学比物理好的，就往液体类的学科上偏，化学、化工、生物、医学。

文科的也一样，在语数外不变的情况下，相对来说历史好的就问文史哲上偏。政治好的，就往社会科学上偏。

你说还分不清，再退一步，跟他的中学班主任联系，我们家小孩，您认为相对来说哪方面更强一点?因为在学科发展的问题上，中学班主任往往比家长了解得多，因为接触时间长。班主任也分不清楚，我们家的孩子就没个性，整个一个软体动物，那你爱往哪儿拎往哪儿拎。

这一点北京学生没有，北京学生都比较有个性。哪儿地方这样的学生最多?就是生源大省。出分报志愿之后，这样的学生会多起来，因为唯分数论，完全追分，中学应试教育会更加加强，以后北京可能会受一些影响。特别是这段时间，你要跟孩子交流交流，跟他沟通沟通。如果您的想法跟您的孩子的想法不一样，只要他的想法不是很荒谬、不是原则错误，你尽量遵从他的想法。什么荒谬?就是站的高度不够，很幼稚，你要纠正。

07年我在五中咨询的时候有一个男生，小帅哥，个子高高的，用现在时髦话说是小鲜肉型的。他学习成绩很好，但是在北大、清华的边上，还有物理竞赛省级竞赛一等奖。我说你将来想学什么专业，他说我想学物理，我很喜欢物理。我说你这个成绩进北大挺困难，我建议你去中国科技大学或南京大学，这两个学校的物理仅次于北大，排在前三，你可以考虑。他说我要留北京。我说你留北京可就困难了，你到北师大了。他母亲在旁边跟我说，老师，你快说说，把我气死了。他说我跟他北京都主张让他上外[微博]地，但是他非要被人留北京，他说为什么要留北京，就是明年要开奥运会，要当志愿者。我说你荒谬到极点，奥运会几天就结束，你干什么去?这就是幼稚，分不清楚孰种孰轻，本末倒置，这时候你要纠正。

大前年我在哈尔滨第三中学，也是中国最好的中学之一，在咨询会上，一个女生提了一个问题，她说我想学点前沿的学科，比如说经济、金融。她说可是我的父母非让我学数理化、学医，我说不服他们怎么办。我说你父母做什么工作?说哈工大的老师。我说难怪，你父母真有水平，高瞻远瞩。你想过没有，学经济、学金融，你永远跟着西方人的屁股后面跑，你提出的任何理论、任何方法都是西方人玩剩的，包括马克思主义也是西方传来的，老马也不是中国人，老马是德国人。但是你学数理化，学医，你有可能走在世界的最前列。这就是站的高度不够。如果不是这种情况，尽量尊重他的意见，毕竟是他上大学，不要强扭他。

第二，知彼。你怎么了解大学。每年在北京招生的大学有800多，不到900所，五花八门。你怎么了解它呢?

1，你要对大学有一个基本的分类，这个分类不是211、985的分类，那是国家重点建设投资的专项。说实话，那个跟本科教育关系不是太密切。有些学校某一个专业办得很好，但是就不是211、985，你不能说它不好。比如中国政法大学，法学教育在全国排在前三，但是它一开始就不是211，后来弄了一个地方粮票，变成211了，到现在也不是985，能说它不好吗?南京有一个审计学院，原来是国家审计署直属的，现在划归江苏省了。审计学院的审计专业在全国排第一。但是它是二本。你能说它不好吗?大家不要去光眼睛看着211和985，还是看这个学校的办学特点，它的学科设置、培养目标。大致分五大类：

第一大类是综合类大学，学科齐全、文理渗透，文科、理科、现代工学为主，最具有代表性的中国有11所，北京大学、复旦大学、南京大学、山东大学、南开大学、吉林大学、武汉大学、中山大学、四川大学、厦门大学、兰州大学。文理渗透，办学层次很高。办学模式与世界最优秀的大学哈佛、耶鲁实际上是一样的。这是第一大类。小孩想当科学家，想学一点基础性的学科，就上这样的学校。

第二大类是以工科为主的综合类大学。这样学校的专业是以传统的工科为主。机械、自动化这些专业。最有代表性的清华大学[微博]、上海交通大学[微博]、西安交通大学[微博]、同济大学[微博]、浙江大学[微博]、哈尔滨科技大学、中国科技大学、哈尔滨工业大学。这些学校的强项是传统工科，比如你去清华我一点没意见，但是你去学什么?你得学它最好的，机械、自动化、材料，这是它的强项。你说不都是理工科吗?我到清华学数学、物理，你看看国际排行就知道了，谁家最好，肯定不是它的强项。实话实说，各个大学都有自己的短板，不要去它的那个短板，去它最强的学科。它的传统工科绝对是最好的。

第三大类是六大师范大学为代表的师范类院校。像北京师范大学、华东师范大学、东北师范大学、华南师范大学、华中师范大学、陕西师范大学。师范大学办学层次很高，综合类大学，教学水平也很高。但是很遗憾，它有一个师字，很多人不爱去。

全世界没有第二个国家像我们国家一样，最优秀的知识分子不在两个行业，一个医疗、一个教育。一个管生存，一个管发展，没有第二。诸位，将来你们的生命可能要交给二流、三流的专业人才，北京还好一点，有北大医学部，到外地我可不敢说，很麻烦。

师范也是。当个老师有什么不好?挺好。诸位家长都希望自己的孩子在学校碰到一个好老师，但是自己的孩子就不去上师范，很荒谬。我们现在考不上好高中的上师范学校，出来教小学、教幼儿园。考不上好大学的，提前录取上师范大学，出来教中学。能好得了吗?我在日本就看到，一个小学老师的岗位，7、8个博士争，而且还有东京大学。

另外，这些学校现在已经不分师资和非师资专业，关键看你学得好不好。学得好，干什么都可以。学不好，你想当老师，中学还不要你。这个观点要变了。老师这个职业很稳定，工作稳定、收入稳定、个性张扬，一年还至少有9个星期的带薪休假。如果省属的师范院校，分就更低了，山西师范大学、山东师范大学、吉林师范大学，低分的可以考虑。

第四类多学科大学。都是1952年院系调整以来，学苏联学来的，北航、北邮这些学校。强项都是跟原来的传统专业有关。比如像北航学什么?学跟航空有关的，发动机、金属材料、陀螺仪表、导航、计算机。你说我到北航学会计，也不是不可以，但说实话那个会计不是它的强项。

第五大类，专业学院。医学院校、农业院校、林业院校。

对大学一定有一个分类，千万别走错门。你看到招生简章上大学的招生名称都一样，但是校园文化和氛围是截然不同的。所以，一定走对门，千万别走错门。