关注点四：“得分点”与“失分点”挂钩

临近高考复习，我们不要只关注“得分点”而忽视“失分点”。

就拿高考作文来说，平时我们训练的重点往往在怎样打开作文思路上，这无疑是有道理的。但是，如果我们忽视了减少“失分点”，也会让成绩在一点一滴中流失：有的考生不注意作文试题是否有“自拟题目”的要求，造成丢分;有的考生无视作文的字数要求，结果被扣字数分;有的考生不注意作文的卷面要求，字写得让阅卷教师看不清楚，会大大影响作文成绩。这些看似小问题，其实高考无小事，这里丢一点那里丢一点，就会发生“木桶效应”，导致成绩上不去。

换个角度说，我们平时的语文复习，基本上是按照学校统一的复习计划进行。临近高考时，应该根据自己经常的“失分点”，有针对性地制定自己的“个性化复习方案”。方法是把自己平时做过的若干卷子作一番分析，找出自己丢分频率较高的类型题，针对自己的薄弱环节，进行重点突破。如果觉得自己的薄弱环节是古诗词鉴赏，那就可以多做一些古诗词鉴赏题;如果觉得自己平时在现代文阅读上丢分较多，就重点突破现代文阅读，通过多做几次现代文阅读训练，摸清自己解题思路上存在的问题，积累一些解题经验，增强阅读题的解答能力。

在这个调整中，一定要保持清醒的头脑：一方面不要平均使用力量，要认清自己主要的薄弱环节，另一方面不要觉得这也是薄弱环节，那也是薄弱环节，结果还是无法实现重点突破。高考在即，我们应该找到能够收到最大实效的复习领域，在这些领域取得突破性进展。