第三部分 阅读延伸题

【改换题型】阅读延伸变成一道题，且12分，有2分增加给语言表述。

【改换原因】还是区分度，由于阅读延伸题目毕竟不同于作文，不可能在评分标准中将“观点有创新”、“深刻”等内容添加进来，所以只能依靠学生答题格式和所举例子等形式方面的标准进行分数评定，这在一定程度上会造成学生一旦熟悉这类题目的答题模板，就可能基本上拿到8分左右的情况，该题目原有的增强开放性和区分度的美好愿望也因此多少有些落空。因此这次将延伸题去掉一个，同时在原有10分的基础上增加两分，就是只考一道12分的题目，多出的2分是语言分，这多少使得评分依据更看重学生语文能力，特别是表达能力，而这点又不是学生背诵模板能轻易做到的，客观上使得考试区分度有所增强。

【应对方法】以此，加强阅读延伸题目的文字流畅和优美、举例的生动就成为此类题能否拿到高分的关键。原则是，在能举生活例和文学例都可以的时候，尽量举文学例，这样文字更为优美。同时不忽视模板，将阅读延伸题按照议论文的论点——论证——论据——结论的模式按部就班的写成，这样考证基本分数;然后再适当通过所举例子的生动优美达成高分。

【试题精讲】

朝阳区模拟考试

19.文中金叶树的形象给了你怎样的启示和感悟，请结合文本，谈谈你的看法。(不少于200字)(12分)

我认为金叶树给我的启示是人亦应如树充满生命强力。【论点清楚】(2分)金叶树生长在阿拉杭盖火山口极度险恶的生存环境中，但这却造就它们那顽强坚持下去的信念。在当今喧嚣的文化场域中，人们忙于在都市中过现代生活，忽略的正是这种生命内部存在生命强力。【分析两句话，一句结合原文，一句结合当下，有落地感。文字犀利】(2分)多少次，灯下展读尼采哲学，面对周遭险恶的思想环境，尼采用自己强大的生命力与世俗对抗着，坚韧唱出“有的人死后方生”;萧红笔下那些呼兰河畔在天地间辛勤耕作的东北农人，也同样在凛冽的寒风中用强大的生命力对抗着自然的威胁。【举例优美，用萧红和尼采使得文章充满文气】(4分)故而，在险恶环境中，我们需要那种与之抗争的生命力。【有结论，形式完整】(2分)-----表述清楚、语言好—(2分)-------总分12分

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