北京高考语文改革解析

记者：您如何评价本次北京高考改革，此次改革对学生有哪些利弊?

杨洋：高考问题上，改革是趋势，变化是必然的。我本人对于此次改革的态度，一方面是支持，改革后，当前的知识教育会逐渐发展为能力教育;另一方面是顺应，积极面对此次改革，做好相关方面的准备。

对于学生来说，改革中关于第一志愿平行报考、北京远郊区县设增项考试倾斜寒门子弟、取消除少数民族考生外的一切特长加分等政策，是非常有利的，也有助于进一步增强高考的公平性。虽然投档筛选方式的复杂化也带来了一些顾虑和弊端，但总体来说，本次改革会给考生带来切实的好处。

记者：您是高考语文名师，您觉得此次语文分值改革变化会对学生产生什么样的影响?

杨洋：语言是整个国家思考方式、文化精神的体现，其学习势必带来意识形态的深刻影响和改变。高考语文分数的提高，从本质上看，意在加强国本意识、呼唤传统文化回归。而更具体地说，此次语文分值增加后，语文的重要性提高了，考生需更加重视语文的学习，整个复习备考的策略也应该相应调整。过去那种临时抱佛脚的心态不再适用于语文的学习，而要提前准备，积累阅读，把语文复习的战线拉长。

记者：此次改革前，北京高考语文有显示出调整变化的趋势吗?

杨洋：其实变化每年都有，比如2010年阅读延伸题的加入，2008年语言应用类题目的取消，我在课上强调过要关注江苏、山东、广东这些命题大省和改革前沿省区的高考政策变化，比如江苏卷的语文改革就算是比较成功的，既加强了语文学习的重要性，也确实提升了考生的语言水平。这些动向都说明，变化是必然的。

记者：您在此后的教学中会进行怎样的调整?

杨洋：高一、高二、高三的语文教学都会相应调整。高一和高二，我们将着重培养考生的基础知识和国学能力，进一步加强师资的投入，提高教学产品内容的丰富性。以前，我们的教学以讲题为主，但是现在要更加重视阅读能力的展开，争取让考生在高一、高二阶段打好基础。而对高三的考生，我们还是以考试技巧和题型训练为主，作文、文言文和诗词、小说阅读、语言应用题四类考题，是本次高考语文改革增分的四大重点，也是我们在课堂上一直强调的重点。

记者：作为一名资深老师，您觉得学习语文这门科目最重要的是什么?应该怎样学习?学生往往会陷入什么样的误区?

杨洋：其实每一个部分都很重要，如果一定要归纳总结，应该是三个模块--基础知识、阅读积累和写作功底。学生在学习语文的过程中，也应该从这三个方面着手，结合起来培养。在新东方，高一和高二主要承担基础能力、阅读积累和国学知识，而高三则是讲授应试技巧。现在正是语文考试深刻变革的开始，考生在学习思路上也要顺势而行、改变思路、迅速跟上，一方面进行基础知识的全面整理、补充;另一方面加强阅读和写作能力的提高，将更多的时间投入到阅读中，过去考试题目中没法考察考生的阅读功力和阅读面的局面很可能不再出现。

误区则是很多考生及家长都认为只要读书就能完成解题，实际上语文考试这么多年，有自己的命题思路和解题规律，了解这些东西能够帮助考生更好地提升分数。这也是为什么很多考生读了很多书却没法提分的原因，只站在文学评论的角度读书，却没法看到考题背后的规律和技巧，而这正是我们在高三这一年致力培养考生的地方。

记者：您下一个阶段的工作重点是什么?

杨洋：正在和团队一起进行高一高二语文课程的设计，因为我们在前期已经有相当程度的授课积累，目前正在做的就是顺应改革的要求进入教学研发的深入。比如每个班级的人数会增加，开班的数量也会增多等，总之是积极配合此次北京高考改革。

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