实验班大二前不分专业

北工大副校长吴斌表示，从人才培养的终极目标来看，传统的以知识灌输为主、学生被动接受的教育模式还没有得到大规模的转变，因材施教还没有得到真正的体现。“因此，樊恭烋学院将以激发学生探求知识、探索真理的内在动力作为教育教学改革的切入点，通过设置广泛的课程和灵活的课堂选择，赋予学生最大的学习自由度。”据悉，樊恭烋学院的学生可自主选择专业、自主安排修业年限、自主选择课堂。

前两年，学院采用集中教学组织和管理、集中住宿管理，主要完成公共基础模块、通识教育模块、工程综合素养和创新教育内容，以及专业大类学科基础培养;第五至第八学期，学生确定最终学习专业，进入专业培养，专业培养阶段实施以导师制为基础的个性化培养方案和学习进程。

多样资源鼓励自主学习

同样，今年7月正式组建的首师大燕都学院也是从本科新生中选拔60至80人。学校2014级非师范类、非艺术类本科专业新生，均可自愿报考燕都学院。

首师大招生就业处相关负责人介绍，学院组织相关学科知名专家、教授，研究制定专门人才培养方案，保证人才培养过程的高起点和科学性;学院为学生提供多样的开放性自主学习资源，以及在校期间参加境内外高水平大学交流或社会实践机会;通过科研项目、学科竞赛等，多方面培养学生的创新实践能力。

首师大校长宫辉力称，“燕都学院”是首师大未来发展的一种实验，是学校综合改革人才培养模式、推动专业学科一体化建设、探索拔尖创新型人才培养途径的尝试。

■ 对话

80%学生可免试推荐读硕

新京报：学生两年后可在全校所有专业挑选自己喜欢的专业?

郭福：樊恭烋学院学生入学不分专业，在第四学期末，可根据兴趣自主任意选择学校23个工科优势特色专业;学生可以自主选择学科基础课程群、跨专业通识教育类课程群、专业核心课程和专业课程模块的课程，具有选课的优先权。

新京报：学生可自主安排修业年限，意思是学生先修完可先毕业?

郭福：学生可以自主安排修业年限，修满学分可以提前毕业或提前选修研究生阶段课程;满足毕业要求的学生具有80%推荐免试攻读硕士研究生资格，并鼓励直接攻读博士学位。

新京报：学院选拔这30名学生的标准是什么?

郭福：学生首先是在高中阶段基础打得比较好的，特别是理工科基础扎实、英语水平过硬的学生。此外，我们还想通过特别的考察把有创新潜质的学生发掘出来。我们非常希望有特点的学生加入学院，因为这些学生能更好地适应学院为他们设计的个性化培养方案，在学院的培养框架下得以自由地发挥。