部门答复：

促进教育资源的均等配置方面，继续加大对皖北地区、大别山区、贫困地区等区域的支持，其次制定配套措施，加快城区内、城乡间义务教育学校校长教师交流轮岗，逐步形成制度化、常态化，实现县域内教师资源的均衡配置。推动校长“无行政级别”、教师“无校籍管理”，教师由“学校人”变成“系统人”。

规范办学行为中，我省继续加大对加班加点、节假日补课、乱订购教辅材料的查处力度，对乱收费、滥发教辅的学校责任人一律实行先免职再处理的方式。坚决遏制任何形式的乱招生、乱补课、乱收费、滥发教辅等行为。

【关键词：教育均衡】

名校与薄弱学校捆绑发展

代表建议：范培全等代表“加大均衡教育投入的建议”

政府应加大对学前教育投入，尤其是要加大对农村学前教育的投入;均衡义务教育阶段的投入，不因重点学校而进行资源倾斜，平等对待所有中小学校。

部门答复：

我省制定了扩大学前教育资源规划，出台了相关政策，并利用农村闲置校舍改建乡镇公办中心幼儿园。如2014年继续新建乡镇公办幼儿园72所，改扩建乡镇公办幼儿园319所。下一步，通过奖补政策实施，引导更多的具备办园资格和条件的民办幼儿园成为普惠性民办幼儿园，提高幼儿园办园质量。

此外，我省今后继续在师资配置、办学条件改善等方面重点向农村和薄弱地区学校倾斜，努力缩小校际间的差距。据统计，截至去年底，我省有1393所优质学校以这一方式与2121所薄弱学校进行了捆绑发展。