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安徽2016年高考文科数学试题比去年难

编辑:sx_liujy

2016-06-09

2016年高考落下帷幕,2016年安徽考生再次回归全国卷,和使用此卷的多省考生同卷竞技。那么,2016年的安徽考生所使用的高考试卷有何特点?难易程度如何?对明年的考生备考有何启示?6月8日,本网特邀合肥168中学数学名师点评安徽2016年高考文科数学试题,其他各科点评将陆续推出。

2016年是全国统一高考命题的第一年,全国1卷和之前的全国卷命题风格一致,充分体现能力立意的命题理念,全方位,多角度的考查了考生的应用能力和意识,以及学生的数学学科素养,文理科试题题型都中规中矩,考生不陌生,相信学生做题也不会感到意外。但试题的难度系数比去年略高,尤其是文科试题难度比去年难度提升明显。文理科的差距比安徽卷小,具体的考题设置上,立足基础,突出主干知识点,区分度较高,前3题是基础,从第4题开始就全面考查学生的综合分析能力,对基础不牢,能力不强,心理素质不好的考生是一个挑战。

值得注意的是,小题中出现了(文3,16)两道应用题,贯彻了新课标的精神;选择11,12题双压轴;填空16题第一次考应用题,学生不太适应,选填可能耗时较多而影响后面的解答;19题风险与决策问题,立意新颖,切合实际,文理背景相同,设问不同,体现了文理的差异,但文字多,数据多,信息量大,对大多数文科生是一个考验,此题不仅考查学生的计算能力,而且考查学生的阅读理解能力,体现了数学的应用能力和意识,对学生的数学学科素养要求较高,这也是学生所缺乏的,失分的同学可能较多,区分度较好;20题解析几何试题是一道中规中矩的题目,较安徽卷平稳,有较高的区分度,和往年一样都是导数压轴,但文科导数题本身不算难,但对文科生来说,难度还是不小的,两个小问题都是分类讨论,且分类讨论层次多,没有送分环节,对学生能力要求高,对于每一位考生都是挑战,区分度也高。

提醒下一届高三学生全国卷高考试题在立足基础的同时,强调能力立意,同时又有适度的创新,要加强阅读理解能力的培养,回归本原教学,注重思维品质的培养。

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