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石家庄铁道大学四方学院13年专业介绍

 专业介绍

土木工程专业 (理工，本科,学制四年)

本专业方向包括铁道工程、地下工程与隧道工程、桥梁工程、公路与城市道路工程、建筑工程五个研究方向，培养能在铁道、地下工程与隧道、桥梁、工业与民用建筑、公路与城市道路的规划、勘测、设计、施工、养护与科学研究等部门从事技术或管理工作的高级工程技术人才。课程设置除工科专业的公共基础课外，主要有工程力学、工程测量、水力学、土力学、地基加固处理、钢筋混凝土结构设计原理、铁道工程、桥梁工程、隧道工程、建筑工程等。另外还有计算机文化基础、计算机应用基础、计算机绘图、结构电算、数学建模、管理心理学、施工企业管理、网络计划技术、建筑工程事故分析与处理等。在夯实专业技术基础的同时，注重培养学生分析和解决问题的能力。

测绘工程专业 (理工，本科，学制四年 )

本专业依托我院土木工程的专业优势，注重拓宽学生在土木工程方面的知识，开设了多门土木工程专业的必修课和选修课，加强了测绘在铁路、公路等线型工程中应用课程。主要专业课程：测量学基础、误差理论与测量平差基础、控制测量、GPS测量原理及应用、数字测图原理与应用、工程测量学、变形监测与数据处理、摄影测量与遥感、地理信息系统原理及应用、地籍测量与土地管理、测绘学概论、测量仪器及其检修、计算机绘图、专业英语、土木工程概论、道路勘测设计、测绘法与测绘管理、画法几何、工程制图、电工与电子技术、工程力学、地图学概论等。专业拓宽模块的课程有：涉外土木工程、隧道工程、桥梁工程、铁道工程、公路工程、房屋建筑工程等。

金融学专业(理工，本科,学制四年)

本专业培养能在各级银行、投资机构、证券交易所、金融机构及其他部门从事金融操作及在学校、研究单位从事研究或教学工作的高级专门人才。设置的课程除公共基础课外，主要有政治经济学、会计学、统计学、西方经济学、投资经济学、现代公司财务、货币银行学、经济法、财政学、国际贸易、国际金融、证券投资学、保险学、税收制度与管理、计量经济学、银行会计与结算、投资项目评估、商业银行业务与经营、金融工程、金融监管、房地产投资与融资、计算机银行业务模拟、证券投资技术分析、保险经营与管理、中央银行业务、资本经营、投资项目管理、资产评估学、商业银行概论、市场营销、运筹学、A管理模式等。?

交通工程专业(理工，本科,学制四年)

本专业培养具备交通工程和系统规划、设计与控制等方面知识，能在国家及省、市的发展计划部门、交通规划与设计部门、交通管理部门等从事交通运输规划、交通工程设计、交通控制系统开发等方面工作的高级工程技术人才。课程设置除工科专业的公共基础课外，主要有交通工程、城市交通规划、城市客运交通、物流学、交通安全学、交通控制与管理、道路工程、轨道工程、交通系统分析、工程概预算。另外还有计算机文化基础、计算机应用基础、计算机绘图、数学建模等。

电气工程及其自动化专业(理工，本科,学制四年)

本专业培养从事大中型施工工程及供变电工程的供电设计、安装调试、自动控制、信息处理、试验分析、运行管理和计算机控制等领域工作的高级工程技术人才。设置的课程除工科专业的公共基础课外，主要有电路原理、模拟电子技术、数字电子技术、微机原理及应用、电机拖动及控制、变流技术、测试技术、继电保护、电力工程、工厂电气控制设备、工厂供电、建筑电气安装技术、光纤通信及光缆线路、计算机控制技术、计算机文化基础、计算机应用基础、电气工程概预算、单片机原理等。学生通过学习，掌握较宽厚的电工基础理论，电气元件与自动控制系统的基本理论及应用技术，一定的管理知识，供变电工程和接触网技术，可从事中小型工厂及大型工程供电系统的一般设计、安装、调试运行和管理维护等工作。?

自动化专业(理工，本科,学制四年)

本专业培养在运动控制、过程控制、电力电子技术、检测与自动化仪表、计算机技术、信息处理与管理等领域从事系统分析、系统设计、系统运行、科技开发及科学研究等方面工作的高级工程技术人才.设置的课程除工科专业的公共基础课外,主要还有电路原理、模拟电子技术、数字电子技术、计算机原理与应用、电机与拖动基础、电力电子技术、自动控制理论、信号与系统分析、过程检测与仪表、运动控制、过程控制、供电技术、工厂电气控制设备、单片机原理、计算机软件技术基础、计算机仿真、计算机网络技术、系统辨识基础、光纤通信及光缆线路等。

计算机科学与技术专业(理工，本科,学制四年)

本专业培养具备坚实的计算机科学和技术基础，系统地掌握计算机硬件、软件与应用的基本理论、基本知识和基本技能，了解计算机学科的先进技术，具有设计、开发维护和研究计算机系统的基本能力，能在科研、教育、企业、事业、技术和行政管理等部门从事计算机教学、科学研究和应用开发的高级工程技术人才。本专业设置课程除工科公共基础课外，主要有电路与电子技术、数字电路与数字逻辑、高级语言程序设计、面向对象程序设计、离散数学、数据结构、编译原理、汇编语言程序设计、计算机组成原理、操作系统、数据库原理、接***术、软件工程、计算机网络、通信原理、计算机体系结构、算法设计与分析、计算机图形学、多媒体技术等。

电子信息工程专业(铁道通信信号方向)(理工，本科,学制四年)

本专业培养具备坚实的电子信息科学基础，掌握电子技术和信息系统综合知识的高级工程技术人才。本专业是一个电子与信息工程方面的宽口径专业。学生主要学习电子技术及计算机应用技术的基本理论和技术，学习电子信息(包括铁道通信信号)的处理、传输、交换、检测技术;具有电子设备与信息系统的设计、教学、开发与应用的初步能力。学生毕业后可到电信、电子工程科研和其它企事业单位等部门从事电子设备、信息系统、计算机网络等的设计、研究、开发和管理工作。设置的课程除工科公共基础课外，主要有电路理论、模拟电子技术、数字电子技术、电磁场与电磁波、信号与系统、数字信号处理、通信系统原理、微机原理及接***术、自动控制原理、信息理论与编码、数据通信与计算机网络、移动通信、铁道通信与信号、变频电子线路、光纤通信、计算机辅助设计、传感器与测量技术、图像处理、电子商务、神经网络等。

信息管理与信息系统专业(理工，本科,学制四年 )

本专业培养具备现代化管理学理论基础、计算机科学技术知识及应用能力,掌握系统思想和信息系统分析与设计方法以及信息管理等方面知识能力,可在国家各级管理部门、工商企业、金融机构、教育科研单位等部门从事信息系统管理以及信息系统分析、设计、实施和评价的高级专门人才。设置的课程除公共基础课外,主要有信息管理概论、信息经济学、管理学原理、运筹学、经济学、人力资源管理、客户关系管理、供应链管理、数据库原理、数据结构、C++面向对象程序设计、数据库开发工具、计算机网络技术、信息系统分析与设计、企业资源计划系统、电子商务、微机维护与维修、web应用系统开发、决策支持系统、信息系统安全与保密、信息政策与法规、多媒体技术、计算机集成生产管理等。

无机非金属材料工程(建筑材料方向)(理工，本科 学制四年)

本专业培养从事无机非金属材料的生产、研究、设计、开发和管理等工作的高级技术人才。设置的课程除工科专业的公共基础课外，主要有工程力学、结构力学、无机化学、有机化学、分析化学、物理化学、建筑材料、胶凝材料学、混凝土学、热工基础与设备、材料测试与研究方法、无机材料物理性能、混凝土制品工艺学、新型建筑材料、特种混凝土等。另外还有计算机文化基础、计算机应用基础、机械设计基础、管理心理学、数学建模、建筑工程定额与概预算等。在加强对学生专业技术培养的同时，注重与边缘学科的结合和对新知识、新技术的吸收。学生通过学习，掌握无机非金属材料学、材料测试、电工与电子技术及生产设备和造型的基本理论、基本知识和基本技能，具有无机非金属材料及制品的生产、质量控制与管理和改进工艺、节能降耗的初步能力，进行工艺设计、研究改进材料及制品性能、开发新材料、新制品、新工艺的初步能力，具有较强的计算机应用能力。

建筑环境与设备工程(理工，本科 学制四年)

本专业培养具备室内环境设备系统及建筑公共设施系统的设计、安装调试、运行管理及特殊环境的研究开发能力，能在设计院、建筑工程公司，物业管理公司及相关单位从事技术及管理工作的高级工程技术人才。设置的课程除工科专业的公共基础课外，主要有工程力学、机械设计基础、电工及电子技术、计算机文化基础、计算机应用基础、CAD、工程热力学、传热与传质、流体力学、热工测量及自动调节、施工技术及施工组织、工程概预算、供热工程、通风工程、锅炉房及设备、空调工程、制冷技术与原理、空调制冷设备、建筑环境工程、建筑设备工程、空调制冷装置自动化、空调制冷运行管理、采暖及室内给排水、能源利用，燃气输配等。学生通过学习，掌握传热学、工程热力学、流体力学的基础理论和基本技能。掌握本专业必需的工程力学、机械设计基础、电工及电子、计算机应用技术的基本知识和基本技能，以及工程经济、施工技术和工程概预算的基本知识，掌握采暖、通风、空调制冷和区域供热系统的设计及设备选择，具有供热、通风和空调制冷系统的施工、安装、运行管理、故障诊断的能力和实际操作技能，掌握热能综合利用及节能、室内空气质量评价、空气污染控制的基本原理和方法。

工程管理专业(理、文，本科,学制四年)

本专业培养具备管理学、经济学和土木工程技术的基本知识，掌握现代管理理论、能运用现代管理方法和手段在国内外工程建设领域从事项目决策和全过程管理的复合型高级管理人才。设置的课程除公共基础课外，主要有运筹学、工程力学、建筑工程、工程机械与施工、基础会计、企业统计、计算机文化基础、计算机应用基础、管理学基础、管理经济学、管理信息系统、组织行为学、市场营销学、施工组织与计划、质量与安全管理、工程监理、财务管理、财政税收、经济法、工程合同管理、工程招标与投标、建筑材料、公共关系学、项目评估、投入产出等，注重培养学生的综合能力和对社会的适应能力。