丰富校园生活陶冶高尚情操

2012-08-27

【编者按】贵州师范大学礼堂掌声不断,一场别开生面的演出——贵州省直教育系统反腐倡廉曲艺大赛决赛在这里举行。长时间沉迷于“宏大制作”或搞笑搞怪节目之中,我们的感官系统多少有些麻木。这场校园演出不仅唤醒了尘封多年的青春记忆,而且也让我们欣赏思想性艺术性大众化特点比较突出的校园艺术精品。这些节目,短小精干、以小见大,形式活泼、寓教于乐,在笑声和掌声中引人思考、给人启迪。

在参加决赛的16个节目中,有涉及家庭、社会的题材,也有涉及机关、农村的题材;有涉及道德习俗的题材,也有涉及党纪法规的题材;有涉及医疗卫生和教育行业的题材,也有涉及其他行业的题材。而且主题鲜明,歌颂什么、赞美什么,鞭笞什么、反对什么,通过艺术表现,让人如临其境、感同身受,从中感到师生们关注经济、关注政治、关注社会、关注文化和环境,关注贵州跨越发展和改善民生状况的拳拳之心。比如小品《送礼》,讲了一对农民父子的故事,父亲拿着礼品,硬逼着五音不全的儿子去村里报名参加乡里组织的歌唱比赛,当他把礼品送给报名的大学生村官时遭到拒绝。他以为只要有礼,“铜墙铁壁”都砸得开,是不是“南郭先生”都可以混进去。比如《仁心仁术》,患者家属送红包给主治医生,医生不收,她心理还不踏实,以至于医生感慨:“所有的信任和安全感都建立在钱上”,反映了收受红包之风虽然得到治理,但是医患之间依然存在着难以言表的焦虑和隔膜。比如相声《大话电台》,一个节目之间插播若干广告,让人不知是在听专家政策解读还是在听广告,讽刺了一些媒体(当然不光是电台)本末倒置、大话连篇、吸引注意力,哗众取宠、糊弄听众(观众、读者)的倾向。这些节目,虽然限于体裁的限制和演出时间(12分钟之内),但是其主题所引出的意义是丰富而深刻的:一方面,随着经济社会的快速发展,利益格局、思想观念、行为方式正在发生改变;而另一方面,关注民生、追求公平正义、公开透明、矫正偏差的意识正在影响着人们的行为,从而成为一种共同的内生动力。

不管是快板、相声,还是具有地方特色的花灯、三句半等小品,作为曲艺作品来说,因其形制短小,不受演出场地和时间限制,语言通俗、信手拈来、出口成章,老少咸宜、为广大群众喜闻乐见。惟其如此,曲艺作品才有着其他文艺形式所不能替代的顽强生命力。虽然并不像京剧、越剧等大戏种那样“生旦净丑末”角色俱全、“唱念做打”工夫皆现,但是就像写文章那样,越是短篇文章,对作者的思想水平、文字能力、提炼能力要求越高,容不得半点铺陈堆砌叠床架屋照抄照搬;也如同练武功那样,虽然使用时管用的就是其中三拳两脚,但是没有夏练三伏、冬练三九,闻鸡起舞、日积月累,那三拳两脚也打不中要害。这些参赛节目,巧妙运用传统的手法与现代的手段,既给人以耳目一新之感,又增强了感染力。比如《凑数字》,乡干与村干为了迎接检查,调整人口、播种面积、受灾情况数据,三次接听手机,一次要报喜,一次要报忧,最后听到两个检查组一道来,乡干傻眼了——让人绝倒。《叫你莫贪》,也是用手机作为道具询问送粽子变成送钱的情况,将包袱逐步抖露出来,抽丝剥茧,引人入胜。快板的运用,有时作为主要表演工具,有时作为辅助工具。比如《看官断相》、《唐僧送礼》、《“骂”老师》以快板为主,比如《贵州明天更灿烂》、《洁净的青春》则以音乐为背景、快板为辅。群众艺术最大的特点在于,运用日常生活中的生产工具、生活工具,敲打发声吸引人们的注意力,给说唱内容增强节奏,同时加上五官表情(喜怒哀乐)等身体语言,与观众互动、并在潜移默化中将自己的思想感情赋予丰富的色彩,让人们在陶醉中不知不觉地受到感染和教育。像《贵州明天更灿烂》,运用大家耳熟能详的苗族飞歌作为背景音乐,一听就似见到了老熟人老朋友,对政策的解读就不显得那么生硬,观众也更易于接受。

曲艺小品不仅是语言的艺术,而且是群众语言的艺术。本场演出,小品语言给人的印象也比较深刻。比如二娃不愿参加歌唱比赛(《送礼》),他说“花了三万块读了六年高中,只差700多分就可以被清华北大录取”,他爹自况村里经济条件“交通基本靠走、通讯基本靠吼、耕地基本靠牛。”本来歌名是“两只蝴蝶”、被说成“两只蚊子”。简短的几句对白,通过强烈的对比,二娃读书不用功、不懂音乐、当地条件落后等情景一跃进入观众脑海。比如村干部向乡干部汇报(《凑数字》)“357亩,栽一半,一半没有栽;栽了的淹了一半、一半没有淹。”“445人,加上昨天生的,有一半外出打工了。”这“一半”,虽然并不是那样准确,但是却很生动、形象、深刻,一个质朴、憨厚、真实的农民村干模样,不由自主地进入了我们的视线。局长和下属打猎掉进陷阱(《绝处逢生》),“手也痛、脚也跛(读bai)”“哪怕掉下一根裤腰带!”平时威风十足,此刻却低声下气。短短几句自白和对白,将表面以勤政廉洁自诩,实则贪得无厌、寻欢作乐、玩物丧志的双面人形象刻画得淋漓尽致。由于大众语言的恰当使用,增强了生活气息和时代气息,克服僵化刻板、板着面孔教育人的说教,在俏皮生动的表演中给人以潜移默化的影响。文化的功能在于“化”,不知不觉、浸润无声,在看似寻常的普通生活中扮演崇高,这或许就是让观众喜闻乐见——为之倾倒、为之动情、为之流连的魅力所在。