大学生至爱品牌、绝色“校草”、网络俗人、年度优秀培训机构暨行业风云人物、最佳高校后勤接待单位……截至19日，百个以上各种评选在校园内展开，从一个个侧面反映出当今校园的价值取向。

不投选票不准入校

“也许他没有帅气的脸庞，也没有修长的身材，但自信就是最大的帅气。看他那坚毅的眼神中闪烁出温暖的光芒……最重要的是，他心灵美!”

南师大正在举行的“校草”评选中，体重120公斤的小胖哥王孝君，以7000多票领先第二名5000多票的绝对优势，暂时荣登榜首。

“校草”之争，只是年末校园评选热潮中的一朵浪花。时值年末，正是总结逝去一年的绝佳时节。“旅游推广大使”、“最差教师”、“大学生最爱品牌”、“十佳明星”……一系列令人眼花缭乱的评选大赛层出不穷，截至19日，百个以上各种评选在校园内你方唱罢我登场，让年终的校园热闹非凡。

别拿评选不当荣誉

在有些人看来，诸如“2010杭州大学生旅游推广大使”、“南京师范大学绝色校草”、中南财经政法大学举办的“网络俗人”等评奖活动，或许有些搞笑另类，但对于参与者和投票者而言，当选、落选所带来的冲击，却十分真切。

12月16日，中南财经政法大学马克思主义学院研究生会将凤姐、犀利哥等5名网络红人的头像贴成一个“俗人榜”，供过往学生在头像后面贴上卡通画，选出年度网络俗人。凤姐以50票当选为网络俗人，没有悬念。而有同学说，犀利哥只是“被出名”，把他列入俗人榜似有不妥。更有同学认为，将网络红人集中起来搞“俗人榜”本身就“很俗”。虽然只是一个小型评选，仍引发了不少争议，折射出大学生对评奖背后的标准、价值观颇为在意。

“校草”二字，或有贬义，但南师大小胖哥王孝君却对自己当选并无反感，相反还有些颇为得意：“这从另一个角度说明我的人缘好嘛，可能因为平时比较讲义气，所以大家都来给我投票了。”“2010杭州大学生旅游推广大使”评选活动，更是吸引了600多位参与者。最终评审历时5个多小时，32位杀入决赛圈的选手等待时间格外漫长，却无一人退出。

在各类看似另类的评奖活动中，参与者较强的荣誉感，值得关注。专家分析，第一，学生把每一次评奖当成一种经历，备战、参与都是宝贵的成长经验，对过程的重视超过了对结果的在意;第二，90后学生的人生观、世界观和价值观也在不断变化之中，他们要对此前的价值标准有所修正和超越，做自己眼中的“明星”。无论是校花校草，还是嬉笑怒骂，都有其价值内涵。

有专家表示，当今校园评选活动十分活跃，一方面校方确有树立价值标杆的内在驱动力，另一方面，评选娱乐化、商业化的趋势也十分明显，影响到了不少奖项的严肃性、独立性。但有学生认为，有一些评选只不过是为了增添校园生活乐趣，没有必要给它附加过多意义。

评的不是奖是商机

商业凶猛的时代，不少商家也以各种形式，或隐或现地参与到评奖活动中。

“哥评的不是奖而是商机。”商家此举，可谓用心良苦。这些评奖被“大学生最爱”、“年度优秀”等等名义“洗白”，但其商业背景依然明显，令人对评奖的公平性与真实性产生了疑虑。

12月8日，“2010大学生至爱品牌评选”在北京邮电大学揭晓，大学生至爱招聘类网站品牌、社交网站品牌、银行卡品牌等25个品牌出炉。这一评选活动，号称调查了356987名大学生，但还是有网友表示：“虽然其中不少品牌我也喜欢，但不排除商家本身赞助了调查，以求得到有利于己的结果。”

将商业掺杂与教育评奖之中，此风正盛。这厢某省“2010年度优秀培训机构暨行业风云人物评选”紧锣密鼓，那边某市十大教育新闻人物评选活动如火如荼……一波儿接一波儿的评奖，表面上客观公允，实则内有玄机，不少是在为企业做宣传、打广告，其结果的可信度自然也就要打个折扣。

“教育培训机构对奖项最在意”，中国上市公司市值研究中心刘国芳一语道破玄机，目前中国从小学到大学的学生人数占世界的17%，是全球增长潜力最大的教育与职业培训市场，这些市场细分为语言培训、远程教育、考试与测评、家庭教育培训、中小学课外辅导等，但目前教育市场价值却只占世界的2%。面对如此庞大的市场，教育培训产业谁能占有品牌，就能在商业圈中拔得头筹。

他建议，教育圈内的商业评选，不管是谁主办，要真正取信于民，须有“四要”。一要设立合理的评选范围，不能让学生在“矮子中选高个”;二要有公正、透明的评选程序，排除人为干扰;三要由独立机构对最终结果进行统计、公布;四要保证评选结果的公益性，评选参与者不能从中谋利。

评选如何更加给力

上月底，陕西省宜川县宜川中学开展的“最差教师”评选，至今余波未了。该活动使60多名高二教师人心惶惶、不知所措，有教师担心因自己平时对学生要求过于严格而“榜上有名”。

新浪网还就此开通了“你如何看待中学打分评选最差教师”的调查，截至12月19日，共有15601人参与投票，其中有75.9%的投票者，即11846人对这一评选表示了质疑，认为其“标准模糊，极易产生负效应，让老师对教学失去信心”。

与此同时，十堰市郧县五峰乡界牌完全小学，正在掀起一股追星热。学校评选出的“爱校星、学习星、才艺星、规范星、创造星”等十类“明星”，成了学生们身边的学习榜样，学赶比超氛围浓郁。

同样是评选，缘何前者造成人心浮动，后者则正面效应明显?换句话说，什么样的评选活动才能更加给力?

有教育专家认为，评选应有一个原则，即“扬善于公庭，规过于私室”。评选最好是从正面、积极的角度开展，才能达到引导、教育的目的。南师大的“校草”，也还有“心灵美”的道德感召力。反之，“最差教师”的评选，立足点就试图把有弱点的教师公诸于众，势必引发教师情绪波动。

评选活动从话题的选择、利益范围的选定，都要十分开放，以争取让更多的人参与、关注。只有更多的人来分享评选过程，共享评选成果，评选活动才能发挥最大效益。例如，最近几年人气很旺的“感动中国十大人物”，正是因为调动了各个群体的积极性，才实现了评选效果的最大化。

此外，校园评选活动最好能把教育类、娱乐类分开进行，不至于让教育的意义被娱乐冲淡，也不至于娱乐的氛围因附加教育意义而变得沉重。当然，如果能将二者结合，则是最好不过。各类奖项的设立、最终结果的评出，都从一个侧面反映出当今校园的价值取向。