金钥匙一:磨励坚强意志，必须树立明确的、坚定的奋斗目标.(板书) 活动三：做一个数字游戏

一个老师向全班同学提出了一个问题，他说：“一辆客车上坐了20名乘客，在第1站下了3名乘客，上了2名乘客;下一站下了1名乘客，上了2名乘客;下一站下了2名乘客，上了3名乘客;再下一站下了4名乘客，上了3名乘客;再下一站下了5名乘客，上了6名乘客，现在请你们告诉我??”老师的话还没有说完，全班同学异口同声的回答：“车上还有20名乘客。”老师微笑着摇了摇头道：“我问的是，这辆车一共停了几站?”全班同学都傻了眼。

金钥匙二:磨励坚强意志，要从细微之处做起,从小事做起.(板书)

金钥匙三:磨励坚强意志，应善于管理自己.(板书)

活动四:引导学生阅读教材第81页“富兰克林的故事”，思考：从故事中看，富兰克林成功什么帮了他的忙???

教师归纳：富兰克林的成功是善于管理自己帮了他的忙，善于管理自己也是坚强意志的表现，我们做什么事都应该有计划，按计划执行，严格管理自己，长期坚持就会形成习惯，有利于培养我们的意志力，对我们学习和事业的成功是有很大帮助的。我们可以根据自己的实际，把学习、娱乐、体育锻炼、家务劳动、休息和饮食等活动安排得科学合理，这本身就是在培养和锻炼自己的意志品质

活动五;欣赏两幅图片和一段录音材料并阅读教材82页杨利伟的故事。(航天英雄杨利伟)

学生思考：该主人公如何磨练坚强意志?

金钥匙四:磨励坚强意志，要主动在艰苦的环境中锻炼自己

(三)归纳总结

这节课主要学习了两大问题：

1、为什么要培养坚强的意志?

2、怎样磨砺坚强的意志?(掌握培养和锻炼坚强意志的方法)

目的：让学生对整节课的知识有一个总体的把握，再次突出这节课的重点与难点。

附：板书设计

一、为什么要培养坚强的意志?

二、如何磨砺坚强得意志?

1:磨励坚强意志，必须树立明确的、坚定的奋斗目标;2:磨励坚强意志，要从细微之处做起,从小事做起.;3:磨励坚强意志，应善于管理自己;4:磨励坚强意志，要主动在艰苦的环境中锻炼自己;结束语：;正如陶行之所说：把学生学习的基本自由还给学生，解;

1:磨励坚强意志，必须树立明确的、坚定的奋斗目标.

2:磨励坚强意志，要从细微之处做起,从小事做起.

3:磨励坚强意志，应善于管理自己

4:磨励坚强意志，要主动在艰苦的环境中锻炼自己

结束语：

正如陶行之所说：把学生学习的基本自由还给学生，解放他们的头脑，使他们能想;解放他们的双手，使他们能干;解放他们的眼睛，使他们能看;解放他们的嘴，使他们能说。所以在政治课教学中我力求政治活动成为学生想像探究的蓝天，成为学生培养创造能力的睛空。只要实现这一点还愁创造不出美丽的彩虹吗?我的说课完毕，谢谢大家!

说课，是教师以语言为主要工具，向同行阐述自己对某一教学内容的理解、施教方案的设计以及施教效果的预测与反思等的一种教学研究方式，钢铁是这样炼成的说课稿就为大家整理到这儿了~威廉希尔app 会持续为大家搜集说课稿内容，大家快点击【政治说课稿】查看吧~

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