威廉希尔app 为大家带来了初一政治新学校新同学说课稿范文，希望可以帮助大家理清思路。

各位评委，各位老师，你们好!今天将为大家说课的课题是《认识新同学》 我将从教材分析、学情分析、教法学法分析以及教学过程分析进行我的说课; 首先我对本节内容进行如下分析：

一、教材分析

(一)教学内容分析

本课是浙江版信息技术七年级上册第一单元《相聚网上邻居》的第5课内容，本单元的主要内容是利用网上邻居进行交流。本课的基本内容有三个：记事本编辑文本、复制文件(网络环境中则是上传文件)、下载文件，通过上传自己的个人资料，达到同学之间的相互认识和交流。这几个知识点都是最基本的windows操作，是刚接触计算机的学生必须要掌握的基础操作技能。因此安排在第一单元让学生掌握是十分必要的。

根据上述教学内容的分析，考虑到学生已有的认知结构心理特点，制定如下教学目标：

(二)教学目标分析

1、知识与技能

学会利用记事本进行文本编辑;掌握复制文件的操作;

2、过程与方法

通过对多任务与多任务操作系统的了解，掌握任务窗口打开、关闭与切换的操作。

3、情感态度与价值观

通过网上交流，感受通过网络传输信息带来的方便与快捷;

根据新课标要求，在吃透教材基础上，我确立了如下的教学重点、难点

(三)教学重难点

重点：复制文件，修改文件。通过学反复练习，再结合教师的讲解示范

难点：复制文件;通过自我探索，结合教师讲解示范。

接下来是学情分析：

二、学情分析

该课的教学对象是七年级学生，部分学生在小学已经学过计算机基础课，对于本课要求的三个知识点可能已经烂熟于胸，而有些学生对计算机还是第一次接触，因此学生的个体差异在这种基础课体现的最明显。要想吸引各个层次的学生，新课教学就得突出新意。

为了讲清重点、难点，使学生能达到本节设定的教学目标，本节课我主要采用

三、教法、学法分析

教法：任务驱动法、讲授法、演示法

学法：小组合作，自主探究

最后我来具体谈一谈这一堂课的教学过程：

四、教学过程

(一)引入新课：

师：新学期已经开始了，同学们都从各自的小学汇集到这所美丽的学校。可是，新学期，新学校，新面孔，(出示课件：上初中啦!可是我有好多新同学不认识，我该怎么办呢?) 同学们是否有过这样的担忧呢?其实同学们不必担忧，今天老师将带领大家一起来认识暂时还不认识的新同学。

师：与现实生活中的交友方式不同，这节课我们将通过网络来认识新同学，结交新朋友。那么在网络上，我们有哪些方法可以交友呢?( QQ，E-mail??)

师:可是现在，我们的机房里没有安装QQ软件，同学们也不知道彼此的QQ号码、E-mail地址，那该怎么办呢?(由此引出“网上邻居”)

(二)编辑自我介绍

师：为了更有效地认识新彼此，我们先来编写一份自我介绍。上节课我们已经完成了自我介绍，大家通过网上邻居获取教师机上自己的“自我介绍”， 对上次的自我介绍进行编辑修改。在大家进行修改之前老师要教你一招：(教师打开一份“自我介绍”文件，讲解DEL与BackSpace的区别)

当你想将错误的文字删除时，可以利用DEL和BackSpace，backspace和del的功能并不是一样的。backspace是退格删除，即删除的是光标左边的，del是删除光标后面的;当光标选中的时候，两者都可以删除。大家充分利用老师这一招修改自己的“自我介绍”，修改完成后，不要忘记了保存文件，现在就开始你们的任务吧;(学生操作)(教师巡视、指导)

(三)上传文件(复制文件)

师：刚才每位同学都在认真编辑着自己的“自我介绍”，那么怎样才能让其他同学看到自己辛苦劳作的成果呢?

生：复制到“网上邻居”??

师：对，我们要把自己的自我介绍通过复制-粘贴，上传到网上邻居的教师机里。那么同学们会复制吗?你是怎样复制-粘贴的呢?(请几位学生上台分别演示一种方法)

教师作总结：选中文件，执行右键“复制”，或者说

学生上传作业。[作品评价]教师给出优秀作品的评价标准，让学生互评。

(在评价时，教师已打开了多个记事本文件，此时教师应提示适当关闭一些任务程序，以免影响计算机的运行速度。)

(四)认识新同学

1.基础练习：

打开“网上邻居”的教师机,查看其他同学的自我介绍，如果你希望和他成为好朋友，就在他的自我介绍中留下你的名字，(如：我是***。相识便是缘，希望能和你成为朋友!) 看看哪位同学最受欢迎，被留言的次数最多!(学生在留言的过程中，认识了新同学) 师：现在每位同学放开手中的鼠标，我们一起来看一下大家的留言情况，看看我们哪位同学得到的“脚印”最多。

(查看某位学生的作品，并请他起立)

师：恭喜这位同学，你得到了*个留言，现在有这么多同学希望和你成为好朋友，你的心情如何?(很开心??)

2.提高练习：

从你给刚才留言的同学中，选择一位你最想和他成为好朋友的同学，在“记事本”中输入你为什么想和他(她)成为好朋友， 最后保存并上传至“作业提交”中。

要求：1、语句不少于5句; 2、要有修饰图案。

学生操作

(五)总结

总结本堂课的新课内容，并附上结束语：愿每位同学彼此都能成为好朋友，一起快乐地度过三年的初中生活!

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