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《法律护我成长》说课稿

第一框题：特殊的保护   特殊的爱   《特殊的保护  特殊的爱》说课稿

一、教材分析 本框题是人教版七年级《思想品德》下册第八课第一框的内容，该课以“法律护我成长为主题展开”，设置本框主要是帮助青少年了解社会生活不仅需要道德更需要法律，让学生树立维权意识，增强自我保护意识。

二 学情分析 七年级学生正处于青春发育期。生活经验不足， 辨别是非的能力很差。加上法律意识和自我保护能力不够强，所以非常容易遭受不法侵害。   青少年能否健康成长，关系到国家的存亡，民族的兴衰， 因此学习相关的法律知识，了解法律对未成年人的特殊保护十分必要。

三 教学目标分析： 1.知识目标：  2.能力目标： 3.情感态度价值观目标：   四 教学重难点分析 为了更好的完成教学目标,我把对四大保护的认识作为本框的重点.又根据学生缺乏依法维权意识,要想真正利用好司法保护维权是很不容易的,也是本课要突破的一个难点. 五 教学过程： 为了完成教学目标,解决教学重点突破教学难点,课堂教学中我利用                                                              辅助我完成以下几个环节，以达到更好的教学效果。 六 教法与学法分析 学无常法，教无定法，贵在得法;为了突出重点突破难点。我采用了以下几种教学方法：直观演示法、情境结合法、活动探究法等。学法有：思考评价法、角色扮演法、自主探究法等。 整合点一：通过乐曲创设情境，把学生的心收入课堂。

常规教学：思想品德课本身的学科特点，是学生缺乏兴趣也不够重视。传统的课前提示不能很好并迅速的集中学生注意力。

(少年少年祖国的春天) 而播放这段轻松欢快的音乐，目的是帮助学生收心,调动学生对这堂课的兴趣，达到了高效课堂的目的。  整合点二：情景再现 常规教学：单纯的口头叙述很难让学生体会到小窑工的生存场景。 教学中，我利用多媒体播放了“震惊全国的黑砖窑事件”新闻片断，目的是通过以同龄人合法权益受到侵害的案例给学生以心灵上的震动，引发学生思考，激发学生学习欲望。 整合点三:  生活再现 常规教学：对四大保护的认识及依法维权意识的教学，只是通过反复强调的手段来强化，但这种灌输会使学生乏味，缺乏创新力。 因此，在教学中，我利用声情并茂的多媒体讲述现代版的三毛流浪记及实际体验“三毛”流浪的经历 ，让学生直观甚至是亲身感受到未成年人辨别是非的能力很差，从而突出了“四大保护”的重要性。而角色的扮演，让学生亲身体会并理解司法保护是不同于其他保护的一项专门性保护措施，从而突破难点 整合点四：师生互动，学以致用 常规教学：多数情况下使用小黑板，会给学生一  种枯燥乏味的感觉。 而多媒体的引用用一种动画效果会很好的激发学生兴趣 ，使学生能更积极地投入课堂，并且深刻的领会未成年人受家庭、学校、社会和司法四方面的保护。 加深对知识的印象。 综合说明： 这几个活动的设计分别是引导学生“树立维权意识，提高自我保护能力 ”，完成教学目标 、解决教学重点突破难点的关键。 如果用说教等常规的手段很难达到入其心动其情的效果，从而无法完成本课教学目标 和突破本课难点。所以，利用信息技术的手段，把声、图、境、情有效的结合起来制作了未成年人没有得到保护的生活短片来感染学生，不仅能入其心动其情，还能达到促其行的效果。达到了高校课堂的目的。

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