学生们在享受学期的同时，也要面对一件重要的事情那就是学习。威廉希尔app 初中频道为大家提供了语文如果人类也有尾巴说课稿格式，希望对大家有所帮助。

一、说教材

《如果人类也有尾巴》选自义务教育课程标准实验教科书语文版七年级上册第五单元第4课(20课)。 本单元是以童话和科幻组成的，目的是培养学生的想象能力和创新意识，落实课程标准规定的“认识世界”“发展思维”的要求。 《如果人类也有尾巴》是一篇科幻作品。它讲究文艺的笔法，行文中运用大胆的想象、合理的推导，层层展开。学习本文对于启发和培养学生的想象力，发展学生的思维是有很大的帮助的。

教学目标 ：

【知识与能力】

1、在解读课文的过程中，认识想象的依据，想象的展开。

2、在能力训练的过程中，开启学生的想象力。

【过程与方法】

1、通过自主、合作、探究的学习方式，使学生主动地学习。

2、通过导读式、启发式的学习方法，发挥学生的想象力。

【情感、态度与价值观】

打破常规思维模式，变换角度思考，培养学生的创造力和想象力。

教学重点、难点：

让学生明白大胆而奇特的想象是开启本文思路的钥匙，更是展开本文的翅膀;同时想象都是有一定的根据的。

二、说教法

根据本文的特点和学生的实际情况，以激趣法、问题引导法、指导归纳法进行教学。在老师的主导下，放手让学生自由想象，想象越新奇越好。注重培养学生自主、探究、合作、互助的学习精神，让他们主动去获取知识，给学生充分展示自我的平台。

三、说学法

在教学过程中不仅要让学生“学会”，还要让学生“会学”、“乐学”。 倡导自主学习、合作学习、探究学习，唤醒学生的学习意识、挖掘学生的潜能，调动其积极性和主动性，培养学生自主学习的精神。

课时安排：2课时。

四、说教学过程

一.情境导入

创设情境······请同学们抛开人类已有的身体结构，作一次穿越时空隧道的遐想。类人猿是有尾巴的，人类到底需不需要尾巴呢?在座的每一位都是上帝的特邀嘉宾，上帝希望我们为他出谋划策。

设计目的：激发学生的兴趣，为课堂营造轻松活跃、民主的气氛。

二.字词乐园

设计目的:检查预习情况,扫清文字障碍

三.合作探究

(1)作者怎么会想到人类也有尾巴呢?

(2)如果人类也有尾巴，人类的尾巴会是什么样的?

(3)人类会怎样装饰自己的尾巴?

(4)人类的尾巴会有哪些作用?

(5)最后,作者得出了一个什么结论?

设计目的：此环节将引导学生在读课文的基础上归纳要点.既培养学生认真阅读的习惯，又锻炼学生筛选、整合信息的能力，充分体现自主与合作学习的特点

精品小编为大家提供的语文如果人类也有尾巴说课稿格式就到这里了，愿大家都能在学期努力，丰富自己，锻炼自己。

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