初中阶段是我们一生中学习的“黄金时期”。威廉希尔app 为大家准备了初一上册语文月亮上的足迹说课稿，欢迎阅读与选择!

说目标：

1.速读课文，准确地概括课文内容。

2.理清文章思路，了解人类登月的知识。

3.培养学生对太空探索的兴趣和想象力。

说重点：

速读课文，准确地概括课文内容。

说难点：

1.理清文章思路，了解人类登月的知识。

2.培养学生对太空探索的兴趣和想象力。

说教法：

新课标提倡建设开放而具有活力的语文课堂，教师是学习活动的引导者和组织者，因此，在教学中我注重了一个“放"字，让学生成为学习的主人。

1.速读法。引导学生快速阅读，在规定时间内读完全文，理清文章思路。

2.讨论法。让学生分组讨论，并展示自己课前搜集的有关资料，通过讨论达到知识互补，调动起学生的学习兴趣。

说学法：

埃德加.富尔说：未来的文盲，不再是不识字的人，而是没有学会怎样学习的人。学法指导甚为重要。新课标倡导自主、合作、探究的学习方式。本课重视学生自主学习，用分组讨论、合作探究解决难点，全面调动学生积极性。这样学生学得主动，学得热情，学得投入。

说教过程：

1.激趣导入。

古人云：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”为了激发学生“乐学”的热情，我用多媒体出示我国“嫦娥一号’’月球探测卫星发射的材料，把学生引入学习主题，提高学生的学习兴趣，激发他们的求知欲望。

2.速读课文，理清文章思路。

让学生自己理清文章思路，把握文章大意，老师及时点评总结，将传统的师生之间单向交流或双向交流改为师生之间、生生之间的多向交流，为学生个性发展提供了广阔场所。

3.分组讨论，让学生展示自己搜集的月球知识，培养其动手能力和表达能力。

4.用多媒体展示登月实况录象，让学生谈一谈看到这～场景的感受。用直观的方式激起学生的学习兴趣，通过谈感受，学生的思想感情受到陶冶。

5.拓展延伸。

语文课程标准认为：语文学习是培养学生健全人格的重要途径，是一种广泛的文化接触、交际和积累，因此我设计了一个想象作文《我在2068>)，让学生充分展现其想象力和创新能力。王尚文说过：语言文字的运用，绝不仅是运用语文知识技能、技巧的问题，它是和认识、思想等人文因素密不可分的。本课的教学设计，一方面培养学生快速阅读能力，另一方面激发了学生探索科学的兴趣，开阔了学生的思想境界，让学生的心灵在语文课堂上自由飞翔。

精品小编为大家提供的初一上册语文月亮上的足迹说课稿就到这里了，愿大家都能在学期努力，丰富自己，锻炼自己。

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