大家在课堂上学习的开心吗?威廉希尔app 初中频道特整理了七年级语文说课稿的相关内容，希望能够对同学们有所帮助。

一、 教材分析

本课是语文版七年级下册第七单元的第一篇课文。本单元所选的四篇课文都是人物传记，而在第二单元学生已经学习现代的人物传记文章，对人物传记的基本写法已经掌握。因此，这对学生学习古代的人物传记有很大的帮助。本文是记述董宣办理湖阳公主家奴杀人一案中表现出来的不畏权贵、执法严明等精神。

二、 教学目标

根据文体特点及教材内容，确立以下教学目标：

知识与能力：

1、让学生积累文中重点文言字词。

2、通过朗读让学生掌握课文内容，分析人物形象及学习作者刻画人物形象的方法。

过程与方法：让学生通过反复朗读课文，在朗读中感知课文内容并用自己的语言概述课文情节。在通过细读课文，分析人物形象及作者刻画人物形象的方法。

情感态度与价值观：理解课文，用简洁的语言概述情节;学习董宣不畏权贵、秉公执法、廉洁奉公的精神。

三、 教学重点：

1、 让学生积累文中重点文言字词。

2、 通过朗读让学生掌握课文内容，分析人物形象及学习作者刻画人物形象的方法。

四、 教学难点：通过朗读让学生掌握课文内容，分析人物形象及学习作者刻画人物形象的方法。

五、 学情分析：本单元是古代人物传记单元，学生是初次接触到这样的文章，加之又是文言文，一次学习难度无疑就增加了。但是，学生在本册的第二单元学习了现代文的人物传记，对人物传记的基本特点已经掌握，如此一来学习时先疏通文意，再理解课文也就相对容易了。

课时安排：2课时 课型选用：析读课型

六、 教学过程：

第一步：读课文，分析写了什么。

第二步：读课文，分析怎么写的。

第三步：分析为什么这样写。

第一课时

第一步：读课文，分析写了什么。

(一) 导入新课：介绍作者及作品。

(二)整体感知

1、 学生朗读课文，扫清字词障碍。

2、 学生再读课文，要求读准字音。

3、 学生一同桌为一组，结合注释及工具书疏通文意。教师巡视，解答疑难。

4、 学生起来展示翻译结果，师生共同纠正。

5、 学生读课文，概述故事内容，可从多角度来说。 按句式说话：本文讲述了一个 的故事。 学生思考后说话：

生1：本文讲述了一个县令董宣秉公执法的故事。

生2：本文讲述了一个湖阳公主纵容家奴杀人，被董宣严惩

的故事。

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6、 学生大声朗读课文，找出相关内容：人物、地点、事件起因、经过、结果。

明确：故事起因：湖阳公主家奴白日杀人，藏于主家，吏不能得。

发展：董宣找准机会，格杀家奴。

高潮：公主告状，董宣痛陈杀奴理由;光武帝名董宣向公主

谢罪，董宣宁死不从。

结局：光武帝明白其中道理，重赏董宣。

7、 董宣是一个怎样的人?

精品小编为大家提供的七年级语文说课稿大家仔细阅读了吗?最后祝同学们学习进步。

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