聪明出于勤奋，天才在于积累。尽快地掌握科学知识，迅速提高学习能力,接下来威廉希尔app 初中频道为大家提供的七年级语文说课稿。

一、复习导入。

1.启发发言：同学们对《包拯》一课提出了哪些疑问，是怎样解决的?还有哪些问题尚未解决?

2.肯定学生解疑的方法，并做恰如其分的指导。 1.请一、二名同学介绍质疑、解疑过程。

2.师生共同探讨遗留问题，在讨论中要注重学生表述能力。

二、引导评价。

请你结合课文评价一下包拯这个人物?

阅读思考评价(答案不求统一，言之有理即可)。参考如下：

第一段突出包拯为官机智;第二段突出他为官廉洁;第三段突出他巧言善辩、不辱使命;第四段突也他为官刚正、执法严峻;第五段突出他克己奉公。

三、诱思导学。

1.正侧面描写相结合的手法，我们已接触过几篇，哪位同学们能举例谈谈。(引导学生注意本文运用正侧面描写相结合的手法来表现人物)

2.提问：包拯的作法受到肯定了吗?试从文中找出答案来。

(人以包拯笑比黄河清;童稚妇女，亦知其名，呼日“包待制”;京师为之语日“关节不到，有阎罗包老”)

四、拓展巩固。

1.投影《口技》片断，与学生共同分析本段中正侧面描写相结合的写法。

2.你知道历史上有哪些清官?他们有哪些事迹?请你用正侧面相结合的

写法向同学们讲述。

五、本课小结

这篇文章通过写包拯的典型事例，给我们展示了一个为民请命的好官形象。写人离不开写事，写事运用正侧面相结合的手法，表现效果更佳。

六、板书设计参考

问题探究与拓展活动

1.包拯是历史上有名的清官，请举出他审过的其它著名的案例。

2.回家向父母讲叙包拯的故事。

练习设计

随堂练习设计

填空

课文共有——个段落，分别记叙了割牛舌案、________、________、

公开审案、平日为人几方面，其中________、________段记叙较具体________、________、________段记叙较

概括。第________、________、________、________段主要用了正面描写，第________段穿插了侧面描写。

教学探讨与反思

新课标特别强调语文课是“工具性与人文性的统一”语文出版社教材所选古文

都具有优秀的人文精神，例如本文就是对学生进行廉洁奉公教育的好材料，教学既

应重视知识能力目标，又应重视情感、态度、价值观目标。

精品小编为大家提供的七年级语文说课稿就到这里了，愿大家都能在学期努力，丰富自己，锻炼自己。

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