最新初中一年级语文说课稿之羚羊木雕

编辑:

2015-09-18

【教学程序】

一、导入

二、初步感知课文内容

教学设计构想:设计此环节,使学生初步了解课文内容,给学生一个发表自我阅读感受的空间,培养学生的语言概括能力。

三、分角色朗读课文

设计构想:通过此环节,进一步理解课文内容,把握人物性格特点。

【交流自主合作学习情况】

一、交流学案上的“我的视角”

设计构想:通过学生的个性化阅读,深入理解文章内容,体会文章主旨,联系自己的生活实际或家庭实际,引导学生正确处理至爱亲朋之间发生的矛盾纠纷。提高学生认识生活、感悟生活的能力,增强化解矛盾的能力。

二、问题探究

设计构想:体会本文构思的巧妙,学习本文多种描写方法,并用之于写作,提高写作能力。

三、拓展延伸

1、写出至少两则关于友情的名言。

2、给家人写一封信,委婉地指出他(她)的某个不足的方面。

3、学习本文人物描写方法,练习写一个片段,要求选择班上某一位同学的某一点进行描写,突出其特点。

【设计构想】

从语文学习延伸到语文活动,从课堂延伸到课外,提高学生的语文素养。

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标签:语文说课稿

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