四、教学程序

一、

1、以“神舟”五号载人飞船的发射成功为题材。

2、以光速、中国人口、太阳半径中的数据为切入点。(引例)

二、

1、探究：让学生观察回答10n的数的特征。

2、师生共同比较各种记数方式的优缺点后，

由教师给出定义

3、师生共同合作解答引例。(略)

4、小组探讨：10n的指数 n与原数的整数位数之间的关系。

找一找：找出用科学记数法表示的数，并把其它的数用科学记数法表示出来

比一比：比较用科学记数法的数的大小。

乐一乐：要求全班分男女两队，由一方为另一方挑选题目，答对加10分，答错扣10分，每题答题时间为40秒。

三、

1、做一做

将下例用科学记数法表示的数，原数是什么?

2、测一测

你每分钟脉搏的次数，并计算出你从出生到现在约跳了多少次脉搏。

3、试一试(P65思考题)

教学中采用边演示边询问每幅图小立方块的总数。体现直观性，发展学生数感、空间感。

谈一谈：今天这节课你的收获与体会!

分层作业：①课本第65-66页，习题2.12。(必做)

②搜集报刊、杂志上较大的数据并用科学记数法表示它们。(选做)

精品小编为大家提供的七年级数学第14章说课稿大家仔细阅读了吗?最后祝同学们学习进步。

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