威廉希尔app 初中频道为大家编辑了初一上册生物细胞通过分裂而增殖说课稿，学习可以这样来看，它是一个潜移默化、厚积薄发的过程。希望对您有所帮助!

1  教材分析

1.1教材的地位和作用

本节内容位于七年级上册第3章的第3节，是在学过细胞的基本结构和功能之后，这时学生对细胞已经有了一定的感性认识。本节内容之后将要学习细胞分化形成组织，因此学好本节内容能使后面的教学水到渠成。细胞分裂也是高中生物课的重要内容，研究细胞的分裂过程有利于初高中生物知识的过渡和衔接。

1.2知识结构

知识点

活动

细胞通过分裂而增殖

研究细胞体积与表面积的关系

1、细胞体积为什么这么小

2、细胞分裂产生新细胞

2.1什么是细胞分裂

2.2细胞分裂的过程

2.2.1动物细胞分裂的过程

2.2.2植物细胞分裂的过程

2.3细胞分裂的特点：遗传物质平均分配

2.4细胞分裂的意义

1.3教学目标

1.3.1知识目标

①阐述细胞保持较小体积的原因;

②描述细胞分裂的基本过程。

1.3.2能力目标

①学习利用数学模型进行生物学的研究;

②学习记录数据、分析数据和根据数据获得结论的方法。

1.3.3情感目标

①体验通过模型和分析数据进行科学研究的方法，培养严谨的科学态度

②关注癌症的发生及防治。

1.4教学重点

1.4.1细胞分裂的过程

1.4.2细胞分裂的意义

1.5教学难点

1.5.1活动“研究细胞体积与表面积的关系”中预测的提出、数据的处理、结论的获得;

1.5.2染色质、染色体等概念以及在分裂的变化。

1.6课时安排：1课时

2  学校及学生状况分析

如果可以的话，本节课的教学场所最好选择多媒体教室，有利于细胞分裂过程动画的演示，如果在普通班级上课的话，则要选用活动挂图及板画。

我校学生具有两大特点：第一，多来自农村，其分析问题能力不强;第二，课程改革实施后，学生的经验比较少，探究过程主要关注学生活动的分析及讨论的组织，不能期望学生能得出正确的结论。

3  教学策略及方法

以思考鱼能长大的原因引入本节主题(细胞分裂和生长)，再通过学生熟悉的大象和老鼠导入，以激起学生的兴趣为目的，并引入探究活动。通过活动，引导分析数据、讨论交流，最终总结出细胞体积小的原因 (可举以水溶解糖块的例子) 。细胞分裂比较抽象，最好能利用课件运用直观教学的方法向学生展示分裂的过程，引导学生观察动态演示，讨论并用自己的语言描述细胞分裂的过程。运用比较法比较动植物细胞分裂过程的区别，最后总结出细胞分裂依照核、质、膜、壁的顺序进行。讲完细胞分裂后，很自然的就能引入遗传物质的平均分配以及细胞分裂次数是有限的，并带出具有无限分裂能力的癌细胞及癌症的防治。

4  教学程序设计

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