学生们在享受学期的同时，也要面对一件重要的事情那就是学习。威廉希尔app 初中频道为大家提供了七年级下册生物第七章说课稿，希望对大家有所帮助。

一、说教材

“新陈代谢的基本类型”是《新陈代谢》这一章的最后一节，属于这一章的总结课，除化能合成作用的内容是新知识外，其余都是前面所学习过的内容或是以前初中所学习过的内容。这堂课就是对这些知识的简要概括。重点是新陈代谢的基本类型与判断，难点是新陈代谢的理解。通过这堂课的学习，使学生对生物的新陈代谢有个清楚的认识，建立一个明了的知识小体系，并能对生物的代谢类型作出基本分类。

二、说目标

1、  知识目标

理解识记新陈代谢的概念，弄清新陈代谢的基本类型，并能对生物的代谢类型作出准确判断。

2、  能力目标

让学生通过本节学习，提高对生物知识的理解能力、分析能力和判断问题的能力。

3、  情感目标

培养师生感情，通过学习、对话、讨论、沟通，拉近师生距离，缩短师道尊严的鸿沟，达到师生情感通融之目的。

三、说教法

由于是总结归纳性的课，所以可采取自学为主，教师引导归纳的方法。整堂课教师要充当好“导演”的角色，把握主题内容的线索，引导学生步步深入，启发学生得出结论，利用多媒体展现教学内容。

四、说教学过程

本堂课的全过程，可按下面七个环节进行。

即：1、引课，2、展示新知，3、分析讲述，4、讨论辨析，5、反馈练习，6、小结，7、布置作业。

引课时，可通过简短的提问式。如：通过前面的学习，可知道新陈代谢是生物最基本的生命活动过程，生物体的生长、发育、运动都是在新陈代谢的基础上进行的。那么，究竟什么是新陈代谢呢?新陈代谢分作那几种类型呢?这样很自然地过度到本节课所要教学的内容。然后由学生自学，教师设计问题，提出问题，与同学们一起探讨，得出同化作用、异化作用、物资代谢、能量代谢等概念，接着在屏幕上展现出来。在学习到“自养型”和“异养型”内容时，教师应着重对“化能合成作用”讲解透彻，这是重点。尤其是对“自养型”的理解。告诉学生千万不能局限在光合作用上面，应扩充到化能合成作用这些范围。同时要重点讲清化能合成作用的反应原理。在学习该内容时，可让学生讨论，辨析，对照比较光合作用和化能合成作用的异同点，真正从问题的实质理解、掌握知识。新知识学习完之后，在屏幕上出示教师事先设计好的反馈练习，带领学生阅读、理解、分析、判断，找出答案。如发现问题，及时纠正。接下来是对本堂课的小结，小结可简明扼要，提纲式归纳即可。屏幕上应有个完整知识小体系的再现。最后是布置作业，巩固所学知识。

五、说评价

1、  本节内容在备课设计时，以减轻学生负担为目的，力求创造轻松愉快的学习环境。

2、 课程设计考虑全面贯彻实施素质教育的指导思想，以学生为主体，，教师为主导。 增加情感投入，以情感目标促知识目标、能力目标的实现。

3、以人为本，全面发展，分层教学，面向全体学生，并关注学生的个体发展。

4、利用现代化教学技术——多媒体教学，直观、容量大，激发了学生的学习兴趣，调动了非智力因素，收到了良好的效果。

精品小编为大家提供的七年级下册生物第七章说课稿大家仔细阅读了吗?最后祝同学们学习进步。

相关推荐：

2016七年级下册生物第二章说课稿：第一节 

初一年级下册生物第二章说课稿：2016年